《土耳其进行曲》公开课教案下载

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音乐欣赏《土耳其进行曲 》

课 时

第一课时

课标要求

1、能够听辩旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题，区分音乐基本段落，并能运用体态或线条、色彩做出相应的反应。

2、听辩不同情绪的音乐，能够简要描述。

3、聆听不同体裁和类别的小型器乐曲，能够随着音乐哼唱短小的音乐主题或主题片段，能够通过律动或打击乐对音乐做出反应。

4、能够主动参与综合性艺术表演活动。

教学目标

1、通过行进游戏感受进行曲节奏，了解进行曲的风格特点。

2、能通过图形谱跟随A段音乐初步记主题旋律，参与声势律动感知A、B乐段，对比聆听了解乐曲结构。

3、聆听音乐，感知旋律、力度、速度的变化，体验情绪情感的变化，能够展开音乐联想。

内容分析

1、音乐体裁与形式：进行曲体裁、管弦乐合奏。

2、音乐表现要素与情绪情感： 2/4拍步伐性节奏写成， A B两个主题交替出现，力度由弱到强再到弱，仿佛一支军队在明快的音乐中从远处走来，生机勃勃精神抖擞的渐渐走远。

3、创作背景及作曲家介绍： 《土耳其进行曲》是贝多芬为德国剧作家科策布的剧本《雅典的废墟》所配乐的片段，全部配乐由序曲和八段乐曲组成，《土耳其进行曲》为其中的第四段。

4、音乐与相关文化：之后被改编为钢琴和器乐曲等多种形式

学情分析

三年级学生的体验感受与探索活动能力增强，有了初步的音乐积累和简单识谱能力，并已经有接触过进行曲风格作品，比如《小号手之歌》《少年先锋队队歌》等，此学段孩子形象思维居多，好奇、好动模仿力强，以参与表现的手段来进行组织教学，激发学生的欣赏兴趣，以达到有效完成教学目标。

教学重点

重点：1、感受进行曲节奏，了解进行曲的风格特点。

2、 初步记忆A段音乐旋律，参与声势律动感知A、B乐段。

教学难点

难点: 聆听对比，分辨乐曲的结构。

学生课前需要做的准备 工作