《唱歌法国号》新课标优质课教案设计

《唱歌法国号》新课标教案优质课下载

3.了解法国号的相关知识。教学难点1.对最后一句音准的把握。

2.用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。教学准备多媒体课件、打击乐器、电子琴等环节提示教学过程新课导入师：同学们，生活中我们已经见过了很多的乐器，比如我们教室就有钢琴，那么，那么嗨知道那些乐器呢？

生：

师：那么知道的还真不少，真是生活中的有心人。今天老师又给大家带来一件乐器，你们想不想知道呢？

生：想

师：不过这件乐器很淘气，它藏在一首歌曲当中，让我们仔细的听一听它是谁呢？（播放歌曲《法国号》）

生：初听歌曲后回答问题。是“法国号”。

师：同学们的小耳朵很灵敏。今天老师给大家带来的这件乐器就是法国号，现在让我们来认识一下它吧！

4.多媒体出示圆号（法国号）并简介

师：它的形状是圆形的，所以还有一个名字叫“圆号”。由于法国人对它的发展做了很大贡献，所以又叫“法国号”。它主要由“号嘴”、“键盘”、“号碗”三大部分组成。

师：“同学们，你们喜欢法国号这位新朋友吗？那让我们再次听听《法这首优美的歌曲，仔细听，听完后告诉我们，这首歌曲讲了一件什么事情？它的情绪是怎样的？你能听出歌曲的拍号吗？

生：聆听歌曲后回答问题。

5.音乐知识渗透，讲解三拍子强弱弱的规律新知呈现师：现在请同学们打开书货看大屏幕，再次听赏歌曲并观察乐谱，说一说歌曲一共有几个乐句？乐句之间有什么联系呢？

生：学生再次聆听歌曲后回答问题。（第1、3乐句是完全一样的）

师：哪一乐句的旋律起伏变化较大呢？

生：第四乐句

师：现在跟着老师用旋律线来感受一下各乐句的旋律变化，并唱一唱第四乐句。

2．学唱旋律：

a.生自己先唱乐谱

b.师生合作唱乐谱

c.轻声加入歌词齐唱歌曲（加入声势感受强弱）

d.出声再次演唱。

教师对比“连唱”和“断唱”的区别，引导学生正确感受歌曲演唱情绪。

e.学生完整的跟伴奏唱歌曲。

f.男生唱“嗡”，女生唱“巴巴”，合作演唱歌曲并用声势感受四三拍的强弱规律。