人教2011课标版（简谱）《活动秧歌舞》精品优质课教案设计

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教学重、难点

?1. 用欢快、热烈的情绪演唱歌曲。

2. 随音乐跳起秧歌舞。

教材分析

这是一首流传于东北地区的脍炙人口的秧歌舞曲。最早的歌词表现了东北人民苦难的生活，通过歌声人们表达了对旧社会苦难生活的控诉。建国后，曾被多次填写新的歌词，成为东北人民歌唱幸福生活的新民歌。这首歌曲，就是由编者重新填词而成的。歌曲旋律简洁，节奏活泼，附点八分音符的运用，增强了节奏的动感。

秧歌源于汉民族元宵节庆时的集会表演，民间秧歌队正是这样一步步发展起来的，十数人至上千人不等，按一定的程式表演，秧歌队通常扮作生活中或历史神话的人物或方阵，由领舞者指挥，集体走出各种队形或图案。??

秧歌完全可以视为民间自发性的群众娱乐，秧歌不再有以往那种宏大的场面和参与热情，但它也为许多其他艺术提供了丰厚营养，有的秧歌本身也发展成了戏曲。

学习这首歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪，学习简单的秧歌舞步，在同学们演奏的锣鼓声中载歌载舞。

教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）

一、导入

教师提问：同学们，今天老师要给大家表演一个节目，你们仔细看看，这个节目表现的是哪个地区的情景？

播放 ﹨l "1" 《秧歌舞》音频 ，教师跳东北秧歌舞。

生：这个舞蹈表现的是东北的秧歌。

师：东北的秧歌有什么特点呢？

生：听起来很热闹，非常的欢快、热烈，拿着手绢跳起来非常的大方……

二、学习歌曲（ ﹨l "1" 《秧歌舞》动画欣赏 ）

1. 听音乐练习十字步。

师：你们说得非常好，东北的秧歌有一个非常有特点的脚步，叫十字步，我们学一学。

教师指导：指导学生练习十字步，首先每人在地上画一个十字，脚站在原位上，第一拍左脚向右踩到1点上，第二拍右脚踩到2点，第三拍左脚踩到3点，第四拍右脚回到原位。

教师在练习的时候给学生数拍子进行慢速练习，比较熟悉以后加上音乐进行多次练习。

2. 学习歌曲。（ ﹨l "1" 《秧歌舞》歌曲学习 ）

（1）播放《秧歌舞》音频，学生听音乐旋律走十字步。

（2）学生演唱歌曲旋律。

教师指导：这时候学生基本可以演唱歌曲的旋律了，重点指导学生演唱附点的节奏，节奏要准确。在歌曲中间的前两个十六分音符后一个八分音符要指导学生唱准，不仅要把节奏唱好，还要把音符演唱清楚。

（3）按节奏朗读歌词。