《唱歌捉泥鳅》集体备课教案设计

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二、学情分析

三年级学生的生活范围和认知领域 逐步扩展,体 验感受与探索创造的活动能力逐渐增强,因而对“捉泥鳅”这一真切的生活体验能够培养学生的音乐感受能力。这个学段的歌唱中,注重培养学生自然、自信、有表情地演唱歌曲,积极主动地参与各种演唱活动。因此,学生能够以自然、欢快、活泼的声音有表情地演唱歌曲,并且对歌曲进行创编表演是学生在本堂课学习的重点。

三、重点难点

1、演唱时声音要富有弹性和童趣,附点音符的演唱。

2、对歌曲进行创编表演。

四、教学过程

1、谈话导入:

同学们,欢迎来到音乐课堂，今天老师给同学们带来了一种乐器，请大家听一听，它发出的声音像什么？ 生：青蛙。

今天,老师给大家带来了一首非常好听的校园歌曲《捉泥鳅》,大家想听吗?出示歌曲名字--《捉泥鳅》。

2、初听歌曲

从哪一句歌词可以看出，小朋友特别想去捉泥鳅？

3、歌曲作者台湾著名作曲家侯德健先生

4、有节奏的读歌词，手拍节奏。

5、讲解一字多音并要同学指出

6、复听歌曲，感受歌曲情绪

提问：

(1)歌曲的情绪是欢快的,还是悲伤的?

(2)歌曲的演唱速度是快速,慢速,还是中速?

生答,师点评并进行小结。

7、跟琴演唱

师弹电子琴伴奏,分小组演唱歌曲。

8、歌曲演唱，创编表演,加上声势律动

(1)全体起立，强弱次强弱分别用拍手捻指拍腿捻指表示。

（2）分组表演

自由结合小组,创编歌曲《捉泥鳅》的舞蹈动作。