人教2011课标版（简谱）《唱歌捉泥鳅》优质课教案设计

人教2011课标版（简谱）《唱歌捉泥鳅》教案优质课下载

教材分析：

1、《捉泥鳅》是一首富有浓郁田园风味和生活情趣的台湾校园歌曲，歌曲通过对孩子捉泥鳅欢快情景的描写，展现了一幅动人的田间嬉戏图。全曲共6句，是自然小调式，旋律在逐渐变化中层层递进，生动描绘出孩童田间嬉戏的形象。

2、引导学生能用轻快富有弹性的声音演唱歌曲《捉泥鳅》，让孩子认识泥鳅，了解泥鳅，体会儿童在大自然中嬉戏的愉快情绪。

3、认识拍号四四拍，知道其含义。还要能根据歌曲自编自演。

教具：

为了加强教学的直观性兴趣性、我在教学过程中使用多媒体、钢琴、舞蹈等教学工具。?

教学方法：

1）采用了音乐欣赏法和音乐体验性教学方法；

2）采用了演示和实践性的教学方法；

3）采用了游戏教学法以及学生活动与老师评价相结合的教学方法。

教学过程：

引导学生能用轻快富有弹性的声音演唱歌曲《捉泥鳅》，体会儿童在大自然中嬉戏的愉快情绪。

3：认识拍号四四拍，知道其含义。还要能根据歌曲自编自演。

教学重难点解决：

1）附点节奏的掌握。每一个乐句都有附点节奏，全曲共六个乐句，其中五个乐句的附点节奏在前半乐句，只有一个乐句的附点节奏在后半乐句，老师通过聆听和比较的方法让学生掌握；

2）高音do的同音反复。第五乐句有一个高音do的同音反复，同时又是唯一一句附点音符在后半乐句的，老师通过自己范唱和反复练习，乐句比较的方法解决；

3）四四拍的强弱规律。老师通过节奏游戏和情绪的启发来解决。

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一、导入

1、师：同学们，今天老师想送给你们一首歌曲听，看谁能听出这首歌唱的什么，来自那个地方？（点出要求）请同学们边听边思考这样的问题你能听出这首歌曲的拍子和演唱形式吗？（听《兰花草》师生可以互动为歌曲打拍子。）

2、师：谁来告诉我这首歌曲的名字？（兰花草）它运用了怎样的演唱形式？（独唱）这首歌来自于哪个地方？（祖国宝岛台湾）

二、学习四四拍

1、师：老师还请同学们欣赏一首描写乡村小朋友在田间嬉戏时欢乐情景的歌曲《捉泥鳅》。（学生要静心听，保持安静。）

2、师手点拍号问：这首歌曲是几拍子的？（学生看着拍号回答四拍子的。）

3、师：是的，这就是我们今天要学习的新拍号四四拍。（出示四四拍，老师读一读含义，揭示以四分音符为一拍，每小节有四拍。）