三年级下册《太阳出来了》公开课教案下载

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过程与方法：通过聆听、体验、对比、律动、模唱、旋律线、创编声势等活动学唱歌曲、表现歌曲，能找出歌曲中相同的节奏类型。

知识与技能：反复记号的正确运用。

三、教学重难点

重点：用自然的、富有弹性的，轻快活泼的声音歌唱歌曲。

难点：找出歌曲中相同的节奏型。

教具

多媒体课件、电钢琴

教学过程

一、聆听歌曲、感受歌曲

初次聆听歌曲，感受歌曲情绪、速度。

师：同学们，今天的音乐课堂老师给大家带来一首彝族民歌《太阳出来了》，请你聆听之后告诉老师，这首歌曲带给你怎样的情绪？歌曲的速度是怎样的？

生答。

再次聆听，学生感受歌曲内容。

师：歌曲的情绪是喜悦的、欢乐的，速度是稍快的，那我们结合歌曲的这些表现要素，再来聆听，歌曲歌唱了一幅什么样的画面？

生答。

师：同学们对歌曲的感受的描述真是太形象了，这首歌曲表达了太阳的光芒照射在美丽的景色中，人们喜悦的心情以及孩子们嬉戏玩耍、调皮可爱的生动的形象。

【设计意图：初步感受歌曲欢快活泼的情绪，了解歌曲的音乐形象为后面学生参与歌曲的表现做铺垫】

二、体验歌曲、感受歌曲不同乐句

1、第三次聆听

师:同学们，接下来我们聆听歌曲，聆听之后你们来告诉老师歌曲中共有几个乐句？

生答。

第四次聆听

师：歌曲一共分为五个乐句，这五个乐句分别是怎样来表现的呢?也就是说你是怎样来区分这五个乐句的？

【设计意图：为接下来的音乐知识反复记号做铺垫，并能够巩固学生正确分辨乐句的能力】

音乐知识，分段学唱歌曲