三年级下册《森林与小鸟》精品优质课教案设计

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二、教学重难点

重点：感受《森林与小鸟》各个主题的音乐情绪。

难点：模唱乐曲的主题旋律，熟记A主题，并能写出乐曲的音乐结构。

三、教材分析

这首乐曲由两部分和尾声组成，第一部分表现了宁静的大森林，第二部分表现了欢腾的大森林，其中不时地出现模仿小鸟的叫声，表现了一片生机勃勃的景象。

第一部分是带再现的三段体结构。乐曲开始，首先由大提琴以较弱的力度，奏出了分解和弦式优美、柔和的旋律，好像是大森林的早晨，显得那么优美、安静。然后，第二段旋律向高音区发展，不时的穿插进长笛模仿小鸟的叫声，好像是小鸟刚刚醒来，情绪逐步明朗。接着弦乐和木管用强的力度再现第一段的旋律，把情绪推向高潮。好像在准备迎接即将到来的黎明。

第二部分由四个小圆舞曲组成。

第一圆舞曲欢快、活泼，共四个乐句，附点音符的运用使音乐显得非常活泼。第一乐句同第二乐句一强一弱的力度对比，更增添了俏皮的儿童情趣。第一圆舞曲用木琴作为领奏乐器，发挥了木琴清脆、明亮的音色特点，使音乐独具特色。

第二圆舞曲节奏变的紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮。好像森林里一片热闹的景象。

第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。由弦乐演奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们优美的舞姿。

第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。

尾声部分管弦齐鸣，乐队用强的力度全奏出热烈、欢快的旋律。中间夹杂着木管奏出的模仿杜鹃的叫声，好像森林中的小鸟在欢快地竞相鸣叫，此起彼伏，把情绪推向高潮，最后在热烈的情绪中结束。

四、教学过程

（一）引子导入

1. 师：同学们好，今天的音乐课我们先来欣赏一段音乐，听听音乐带给你怎样的感受？仿佛把我们带到了什么地方？

（1）教师播放引子部分，学生聆听并说出自己的感受。

（2）教师小结，同学们都感受到了这是一段安静、优美的音乐，作曲家用这段音乐表现了安静、美丽的大森林。（出示“森林”标题）

2.师：我们再来听一听，下面这段音乐又带给你什么感受呢？好像表现森林中的什么动物呢？

（1）教师播放第一圆舞曲，学生聆听并说出自己的感受。

（2）教师小结：这段音乐很欢快，同学们联想到了森林的小动物。作曲家用这段音乐表现了活泼的小鸟，还给这首乐曲起了一个好听的名字《森林与小鸟》。（出示标题“森林与小鸟”）现在，我们就来欣赏这首乐曲。

(二)第一圆舞曲

1.师：这首乐曲是由四个小圆舞曲组成的。我们先来听听第一圆舞曲，它在旋律上有什么特点，好像表现了什么样的小鸟？

（1）出示音乐表格，学生聆听音乐选择合适的术语。

旋律

节奏