三年级下册《森林与小鸟》公开课教案下载

三年级下册《森林与小鸟》公开课教案优质课下载

2.能分辨四个圆舞曲，以及作品的音乐结构。

3.能哼唱第一圆舞曲的旋律。?

教学重、难点

通过欣赏《森林与小鸟》掌握乐曲的旋律、节奏、速度、情绪，模唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。

教材分析

这首乐曲由两部分和尾声组成，第一部分表现了宁静的大森林，第二部分表现了欢腾的大森林，其中不时地出现模仿小鸟的叫声，表现了一片生机勃勃的景象。

第一部分是带再现的三段体结构。乐曲开始，首先由大提琴以较弱的力度，奏出了分解和弦式优美、柔和的旋律，好像是大森林的早晨，显得那么优美、安静。然后，第二段旋律向高音区发展，不时的穿插进长笛模仿小鸟的叫声，好像是小鸟刚刚醒来，情绪逐步明朗。接着弦乐和木管用强的力度再现第一段的旋律，把情绪推向高潮。好像在准备迎接即将到来的黎明。

第二部分由四个小圆舞曲组成。第一圆舞曲欢快、活泼，共四个乐句，附点音符的运用使音乐显得非常活泼。第一乐句同第二乐句一强一弱的力度对比，更增添了俏皮的儿童情趣。第一圆舞曲用木琴作为领奏乐器，发挥了木琴清脆、明亮的音色特点，使音乐独具特色。

第二圆舞曲节奏变的紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮。好像森林里一片热闹的景象。第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。由弦乐演奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们优美的舞姿。第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。

尾声部分管弦齐鸣，乐队用强的力度全奏出热烈、欢快的旋律。中间夹杂着木管奏出的模仿杜鹃的叫声，好像森林中的小鸟在欢快地竞相鸣叫，此起彼伏，把情绪推向高潮，最后在热烈的情绪中结束。

教学过程

一、导入

1. 学生聆听乐曲的引子，并思考：这段音乐仿佛把我们带到了什么地方？

2. 学生聆听乐曲的第一圆舞曲，并思考：这段音乐又带给我们什么感受呢？好像表现森林中的什么动物？

3. 教师总结并揭示乐曲名称《森林与小鸟》

二、分段欣赏

1.第一圆舞曲

（1）学生聆听音乐，并思考：这支圆舞曲在旋律、节奏上有什么特点？好像表现了怎么样的小鸟？

（2）学生根据音乐填写下列表格。

旋律节奏速度节拍情绪（3）教师指导学生哼唱第一圆舞曲，提示这个圆舞曲是由四个乐句组成的，注意按所标注的力度记号演唱。

（4）用x o o 的节奏随音乐做拍手声势。

2.第二圆舞曲

（1）学生聆听音乐，并思考：第二圆舞曲表现了怎样的小鸟呢？

（2）教师通过范唱第一圆舞曲与第二圆舞曲的第一乐句，引导学生发现第二圆舞曲的节奏、音区的变化。

（3）用x o o 的节奏随音乐做捻指声势。