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2.能分辨四个圆舞曲，以及作品的音乐结构。

能哼唱第一圆舞曲的旋律。

教学重点：分辨四个圆舞曲

教学难点：聆听乐曲记录作品的音乐结构。

教学过程：

一、导入

做手指操“两只小鸟”。

师：小鸟回来干吗呢？它要邀请我们去一个地方，什么地方呢？听——

生：自由回答。

师：带我们进入了一个宁静、茂密的森林里，今天我们就和小鸟一起走进管弦乐《森林与小鸟》（揭题板书）。

二、新授

1、介绍作品：

《森林与小鸟》是一首管弦乐作品，它有引子、四个圆舞曲和尾声共组成三部分。我们刚才听到的是乐曲的引子部分，描写的是大森林的早晨，优美、宁静，那接下来第二部分的第一个圆舞曲会是描写森林还是小鸟呢？听完音乐告诉我。（板书：引子 尾声）

2、分段欣赏：

(1)第一圆舞曲：

= 1 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ① 聆听音乐：

师：音乐表现了什么内容？（欢快的小鸟）让我们请出小鸟一起来欢乐吧。随着音乐做动作再来感受一遍音乐。

生：随音乐和老师做动作。

= 2 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ② 师：这支圆舞曲在旋律、节奏上有什么特点？

生：填表

旋律：（跳跃）节奏：（紧凑）速度：（稍快）节拍：（3/4）情绪：（欢快）

= 3 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ③ 师：让我们一起来哼唱这一主题音乐。

生：随师模唱。

= 4 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ④ 师:观察图片，你会发现第一乐句和第几乐句相同？

生：3乐句一样。