人教2011课标版（简谱）《美丽的黄昏》公开课教案下载

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教学重、难点

1.结合江南美丽的景色和特定的水乡文化感受我国江南音乐优美、婉转的特点。

2.感受歌曲《西湖春晓》的合唱效果与歌曲所营造的意境。

教材分析

歌曲《西湖春晓》由贺培真词、贺绿汀曲，陆在易改编合唱。这是一首非常优美的合唱歌曲。歌词写得非常有意境：朝阳上柳梢，清烟漫山腰；柳浪莺声报晓，清风随波荡漾；人在镜中喧，船在画里摇。一片诗情画意。

歌曲的节拍采用八六拍，好似小船在湖上飘荡的感觉，形象地表现了“船在画里摇”的意境。

教学过程

一、互动交流

1. 师：同学们，今天让我们一起到江南去看一看怎么样？各小组交流讨论，你们对江南有什么了解？

学生自由回答。

2. 师：大家都是在电视上看到的江南，如果现在让你用一个词来形容，你会说什么呢？

学生自由回答。

3. 师：这些词语用来形容江南美景一点儿也不为过，不是就曾有人把江南的一处风景比做西施，你们知道这是什么地方吗？

学生自由回答。

4. 师：苏轼就曾在诗中这样写道“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”可见，西湖有多么的美丽。现在，我们要欣赏一首用音乐来描写西湖的作品《西湖春晓》。

二、欣赏《西湖春晓》

1. 初次欣赏童声合唱

《西湖春晓》

师：感受歌曲的韵律，谈谈自己的感受。

这首歌曲的作曲者贺绿汀就是生在江南、长在江南，他在创作这首歌曲时采用了6/8拍这种复拍子，营造了歌曲亦诗亦画的意境，仿佛我们正荡舟在西湖之上，欣赏着西湖的美丽景色。

教师引导学生仔细聆听歌中是怎样描写这些景物的？用的是哪种演唱形式？谈谈合唱效果与歌曲所营造的意境之间的关系。从音色角度对比讨论，童声合唱与混声合唱给歌曲的意境带来什么样的变化。

2. 教师出示

《西湖春晓》乐谱并播放《西湖春晓》音频，学生在歌曲旋律的背景音乐中诵读歌词。

3. 随音乐轻声跟唱。

（提示：分析音乐婉转柔美的特点，从旋律、节奏、变化音、顿音等角度予以分析。演唱时注意：运用连音唱法时，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅；运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。提示学生运用气息控制力度的变化。）