《森林的故事》优质课教案设计

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过程与方法目标：通过师生合作、自主探究、小组讨论等方式，学会正确演唱《不得了》，并重新编创歌词《太棒了》，同时完成情景剧的表演。

情感态度与价值观目标：通过本堂课的学习和感受，让学生认识到保护森林、爱护环境的重要性，并从身边的小事做起，贡献自己的力量。

教学重点：

完整且有感情地演唱《不得了》，并能完成情景剧《森林的故事》的表演。

教学难点：

掌握歌曲中混合节拍的变化与运用，以及准确把握休止符。

教学过程：

导入：

师生问好

展示一组图片，请学生描述图片中的内容

图片中，在大森林里，小动物安逸地生活着

导入新课：

教师提示：今天的森林却发生了一件“不得了”的大事，由此导入新课歌曲，欣赏歌曲《不得了》，并请学生说一说歌曲中告诉了我们什么？

新授部分：

因为发生在大森林，整个学唱歌曲的过程，我设置为拯救森林的任务行动，总共分为四项挑战：

挑战一：混合节拍

看到破坏的大森林，小动物们无家可归，作为少先队员，自然需要伸出正义之手帮助小动物们重建家园，首先出场的是小狮子，带着它少了谱号的乐谱，向同学们发来了求救信号，请同学们帮助它找到谱号。

解释此乐谱中为什么是两个谱号——2/4、3/4，并在PPT中用不同颜色加以区分

复习强弱规律，带着学生首先完成2/4的强弱打法，嘴里数着1、2，之后，3/4就由学生依照刚才的样子练习。

请学生自己思考，如果嘴巴不发声，如何通过其他形式来区分这两种节拍，同时还能突出强弱，由学生提供方案，练习整首乐谱。

同学们的努力为森林带来了变化——森林出现了草地和花朵。

挑战二：演唱旋律

长颈鹿宝宝因为没有大树，就没有食物可以吃而饥饿哭泣，她听说动听旋律可以唤醒森林，但它不识谱，需要同学们的帮助，就过度到旋律演唱。

演唱之前，首先进行乐谱分析，请学生认真读谱，寻找四行乐句的联系。

因为乐句中相似、相同的部分很多，旋律又比较简单，朗朗上口，我安排了“回声练习”的方式，我来演唱第一次出现的部分，学生来扮演“回声”，演唱重复的部分。根据情况，不好的部分单独练习。