《可爱的家》优质课教案下载

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1、老师范唱或播放歌曲录音，引导学生听辨歌曲的情绪。

2、老师总结：歌曲表现了优美、温和而平静的情绪，歌曲的名字叫《可爱的家》。

二、学唱歌曲

1、学习“弱起”

（1）老师出示标注“弱起”旋律的完整歌谱，并弹奏歌曲的前四个乐句，引导学生发现“弱起”的旋律。

（2）老师总结：“弱起”是指在弱拍起唱。这首歌曲是四四拍，“弱起”的旋律是从第四拍起唱的。

（3）学生学唱第一乐句。老师指导“弱起”可用数拍的方法，第三拍是预备拍，第四拍起唱。或用歌曲最后一个乐句作为前奏，在前奏结束的第三拍吸气预备，第四拍起唱。

2、视唱前四个乐句歌谱

（1）第一乐句由老师带唱。

（2）第二乐句先听老师弹奏，引导学生发现第二乐句与第一乐句基本相同，只是最后一个音落在了1上。可由学生自己视唱第二乐句。

（3）第三乐句和第四乐句是基本相同的乐句，老师可鼓励会唱的学生带着同学视唱，仍然要注意“弱起”，老师加以指导。

（4）学生完整演唱前四个乐句。

3、填词演唱前四个乐句

（1）歌词比较简单，都是一字一音，可由学生直接加入歌词演唱。

（2）老师根据具体演唱情况进行指导。

4、学唱第五、六乐句

（1）老师范唱第五乐句歌谱，引导学生发现其节奏与前四个乐句的不同。

（2）老师范唱第五乐句歌谱，因节奏舒展，多是全音符，要唱满时值，保持较长的气息。

（3）学生视唱第六乐句歌谱，也可由老师演唱第五乐句、学生接唱第六乐句共同完成这两个乐句歌谱的演唱。

（4）学生填词演唱第五、六乐句。

三、完整演唱

1、根据歌曲“弱起”的规律，引导学生在“弱起”前标注换气记号，争取做到四小节一换气。

2、学生完整演唱歌曲，老师应提示歌曲中有较多的附点四分音符，可挥拍演唱，在弱起拍起唱前提示要吸气，保证准时起唱。

3、老师提示学生用较长的气息，柔和、流畅的声音完整演唱歌曲。可适当做呼吸练习，保持饱满的气息。

四、表现歌曲