《共产儿童团歌》新课标优质课教案设计

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二、学情分析

1.歌曲距离学生生活的年代比较久远,学生对当时的时代背景没有过多的了解,通过电影《红孩子》的视频资料,学生近距离感受那个时代孩子的生活,歌曲演唱中歌词的理解对于学生来说可能不是很深刻,结合音乐实践活动、歌曲处理更好地理解和演唱歌曲。

2.重点难点

教学重点:能够用坚定有力的声音有感情地演唱歌曲。

教学难点:歌曲中附点音符节奏的准确演唱、分小组表演创编。

三、教学过程

活动1【导入】听歌曲进教室

伴随歌曲《中国少年先锋队队歌》进教室: 学生伴随歌曲边唱边用动作表现歌曲。

【设计意图】由《队歌》导入歌曲,联系生活实际,激发学习兴趣。

师:同学们,你们都是光荣的少先队员，让我们一起踏着音乐的节拍踏步》。

师：这首《少年先锋队队歌》情绪是怎样的

生:我的心情很自豪,感到很光荣……

生:我用了很有力量、很坚定的歌声演唱……

歌曲情绪是雄壮有力的，坚定地，表现了少先队员昂首向前的形象

活动2【活动】欣赏歌曲《共产儿童团歌》

同学们，少先队的前身是共产儿童团，请同学们了解一下儿童团的发展史

老师带给大家一段视频,视频中会给我们答案。(视听结合欣赏)

【运用信息技术手段,视听结合学生欣赏影片片段,了解歌曲的时代背景】

今天我们就一起穿越时空隧道,来到90年前的1927年,中国人民在中国共产党的带领下进行的伟大的国内革命战争,我当时涌现出许许多多的小革命战士、小英雄,而且他们还有一个响亮的名字,叫共产儿童团,这首歌曲的名字就是《共产儿童团歌》。

6、分享学生看视频的感受:看过视频,你有怎样的感受呢?儿童团员们勇敢而乐观,他们要快点

加入红军队伍参加革命。

1、 听《中国少年先锋队队歌》《儿童团放哨歌》《跨世纪的新一代》

2、 唱《共产儿童团歌》

教学目标：

1、 通过听《中国少年先锋队队歌》《儿童团放哨歌》《跨世纪的新一代》对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感，使命感。