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人教2011课标版（简谱）《卖报歌》新课标教案优质课下载
2、三年级的学生以形象思维为主，并有好奇、好动、模仿力强的身心特点，适合进行直观教学。在教学实践中，学生通过听、奏、唱等一系列参与音乐的活动，陶冶了情操，激发了兴趣，激活了表现欲，使其群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。
教学目标：
1、通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。
2、学习和了解音乐基本表现要素（如力度、速度、节奏）等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。
3、通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱祖国，珍惜今天的幸福生活，为美好的明天而努力学习。
教学重、难点：
1、通过对歌曲的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。
2、感受报童天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的形象。
教学过程：
导入新课
1、每当国旗升起时，我们都要唱响什么歌？（国歌），你们知道<中华人民共和国国歌>的曲作者是谁？（聂耳）
2、同学们想不想了解和聂耳叔叔有关的故事呢？（课件展示聂耳图片，师讲解资料，并配有字体，配有背景音乐）
3、（A）教师示范演唱歌曲，让学生感受音乐旋律。
听完这首歌同学们说说这首歌的节奏是怎么样的？（活泼、欢快、跳跃）
（B）介绍《卖报歌》创作背景。
以讲故事形式介绍《卖报歌》创作背景。（课件展示聂耳创作《卖报歌》的故事字体，配有背景音乐。）
（设计意图：讲解关于这首歌曲的作者聂耳以及他创作这首歌曲的背景故事，让孩子们对报童的苦难生活有个更直观的了解。）
学习歌曲《卖报歌》
1、复习巩固 1 2 3 4 5 6 7 do re mi fa sol la xi 七个基本音。
预习歌曲的节奏及曲谱（出示课件）
2/4 ×× × ×× | × × × |
（设计意图：师生共同突破歌曲中的难点节奏和曲谱，特别是前八后十六分音符的小节为学唱歌曲做好准备、一步一步由浅入深地去攻克，从而突 破本课教学的一大难点。）
教师有感情的范唱歌曲。
听完这首歌，大家快速的看歌词，谈谈有什么感受？（深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时又表现了报童们对明天充满了希望。）
4、师带生熟悉旋律，学唱歌后学唱谱曲。（先学唱后学谱的设计意图：先唱歌后识谱就是先让学生放下心理负担，让学生先唱唱歌，用自己的声音去表现音乐，从而激发学生的兴趣，让学生感到这节课是轻松愉快、有所“成就”的，而且有表现自我的空间。然后，在指导学生按节奏唱歌谱。唱歌谱时，要求音准、节奏准等）（ 教师用钢琴弹奏伴奏。）