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人教2011课标版（简谱）《卖报歌》优质课教案下载
二、学情分析
大多数学生都很喜欢上音乐课，学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，在情感演唱方面有待加强。
三、学习重点
1.通过对歌曲的学习能用正确的情感演唱全曲。
2.能准确的演唱前八后十六的节奏
四、学习难点
1.前八后十六的节奏的正确演唱
2.感受音乐形象，体验报童虽然生活凄苦却乐观积极的心理！
五、教学过程
教材分析：
这首歌曲短小精致，由安娥作词、聂耳作曲。歌曲以跳跃的节奏、活泼的音调，生动的刻画出了一歌天真活泼的报童形象。音乐情绪乐观向上，对未来充满了希望。
歌曲在第一乐句前两个小节的旋律上，反复使用了民族调式中的徵音，接着又采用3 5 6 53 2 3 5 的音调，将歌词“我是卖报的小行家”表现得淋漓尽致。
第二乐句没有采用重复的手法，而是把第一乐句的 3 5反过来变成5 3进行发展变化，紧接着后面两小节运用了3 3 2 6 1 2的音调，既好像在呼应歌曲第一乐句前两小节的旋律，又好像是歌曲的发展变化形式。
第三乐句的旋律舒畅、连贯。
第四乐句采用了重复的手法，进行了两小节的重复，使歌曲优美动听。
再者本歌曲中的主人公年龄与学生相仿，更贴近三年级学生的情感世界和心理特点。
导入：
一、温故而知新
复习《共产儿童团歌》
直观感受：
播放天安门升旗的视频——引出作者聂耳。（无形中也再次体验了爱国主义）
音乐家聂耳的故事。（简要内容）
“小毛头”“聂耳”和“卖报歌”的故事，帮助学生了解歌曲的创作背景。（为下面的情感做铺垫）
3、歌曲初体验《卖报歌》
二、新课教学