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人教2011课标版（简谱）《我是人民的小骑兵》教案优质课下载
三、教具准备：课件、打击乐
四、教学过程
（一）、导入
师：美丽的大草原风景如画，一群骑着马儿带着长枪的小骑兵英姿飒爽、威风凛凛，今天这群小骑兵给我们带来一段好听的乐曲，我们一起来听听。
（二）欣赏乐曲
1、初听音乐
师：蒙古小骑兵给我们来了一段优美的音乐，让我们来听听、看看。（播放乐曲）
这段乐曲表达了怎样的情绪？描绘了怎样的情景？（播放乐曲）生：欢快的
师总结：“这段乐曲描绘了小骑兵骑着马，挥着鞭在大草原上巡逻的威武形象。情绪是活泼、欢快的。
师：在乐曲中，你们有没有听到马蹄声？
教师出示节奏，学生选择哪种节奏表现马在奔跑？哪种节奏表现马在奔跑？
1、XX?XX 2、 3)X?X
学生选择节奏拍打练习
2、分段欣赏
1）欣赏引子
师：下面我们一起来分段聆听，请同学们先来听听引子的部分，看看这段音乐用了哪两种乐器演素？马蹄声有什么变化？（播放）
师：这段音乐用了木琴和手风琴（多媒体出示木琴和手风，并介绍这两种乐器）
（再次聆听）师：下面我们再来听引子的部分，谁能用声音来学学骑马呢？
你是怎么知道小骑兵是由远到近的？
师：小兵是从很远的地方来的，那我们的马蹄声该怎样呢？（由远及近，越来越强）你能学一学吗？这段音乐描写的是一队小兵骑着马由远处奔驰而来的情景。
2）第一段
师：我们一起来聆听第一段，请同学们注意听从这段音乐中，听到了什么声音？描绘了什么画面？这段音乐的力度、速度、节奏有什么特点？（小骑兵从远处走来，越来越近，马蹄声由小变大，越来越强。描绘了小骑兵在草原上骑着马儿向我们奔弛而来）
师：同学们，你们知道我们的小骑兵他们骑马的时候是怎样的吗？（生模仿小骑兵骑马的动作）
师：请同学们跟着老师一起哼唱第一段的主题旋律
师：用打击乐器（师出示打击乐器）生听辨各种打击乐器的音效，自行选择不同乐器来模仿马蹄声和马铃声。