三年级下册《歌唱二小放牛郎》优质课教案下载

三年级下册《歌唱二小放牛郎》最新教案优质课下载

2、通过聆听欣赏与表演，提高对音乐的审美及情感体验的能力。

3、能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲，以情带声,用较连贯的气息和自然而委婉的声音表现自己对音乐的感受。

【教学重点】

歌曲的情感体验、音乐形象的分析，选定正确的速度、力度表演。?

【教学难点】

引导学生连贯演唱歌曲。用不同的方式（朗诵、舞蹈、小品、歌唱等）进行歌曲表演。

【教具准备】

多媒体、课件

【教学过程】

?一、创设情境，了解时代背景??

你们知道《二小放牛郎》的故事吗？

二、欣赏歌曲《二小放牛郎》

（一）观看《二小放牛郎》电影片段

初听全曲，整体感知，体会情感

引出“叙事歌曲”：用歌声叙说情节、讲述故事的一种声乐体裁。 （歌词有具体的人和事、有情节、有人物。）

（二）分段欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》

1、第一段二小到哪儿去了呢？让我们再熟悉的旋律中听听他的伙伴是怎么说的？（疑惑的情感，因为这个时候他已经被抓了）这个地方是一个倒述。

2、第二段：紧急，因为他被敬人抓去带路了

3、第三段：危急，迷失方向，危在旦タ。让我们一起走进1942年9月16日的那天早上，请看故事的第一部分，“敌人进村”、“二小被抓”，歌曲演唱到这里，气氛紧张起来了，演唱的速度和力度是怎样变化的呢？

4、第四段?勇敢。二小用机智和勇敢把敌人带进了我们八路军的埋伏圈，四周乒乒乓乓响起了枪炮，直是大快人心啊！

5、第五段：悲杜

歌曲的这一部分，气氛发生了什么变化，演唱的速度和力度又发生了怎样变化的呢？

8、欣赏第五、六、七段。

师：二小牺牲了，人们的心情变得怎么样了？那是用什么样的速度和力度来演唱的呢？

9、小结