人教2011课标版（简谱）《打字机》优质课教案设计

人教2011课标版（简谱）《打字机》教案优质课下载

能够较准确地说出乐曲的旋律高低、力度强弱、节奏疏密及情绪变化。

能准确地分辨出乐曲的主题旋律。

能够根据乐曲中节奏、旋律、情绪的不同为乐曲分段，并理解三段体结构。

能力目标

在感受与体验乐曲的过程中，学生的音乐想象力、表现力和创造力得到激发。

准确同步与打字机声配音像，锻炼学生对声音的敏锐反应。

【教学内容】

欣赏管弦乐《打字机》

创编第二乐段对话部分

【教学重点】

从整体上感受乐曲的情绪，并能哼唱出乐曲的旋律片段。

在聆听过程中用动作表现出旋律的高低、力度的强弱以及节奏的疏密变化等。

分辨乐曲的段落，理解三段体结构。

【教学难点】

听辨音乐的主题部分，在提示和换行时能准确地做出反应。

创编第二乐段对话并准确唱出旋律。

在聆听过程中用动作表现出旋律的高低、力度的强弱以及节奏的疏密变化等。

【教具准备】

多媒体课件、钢琴

【教学过程】

激趣导入

师：今天的音乐课上老师给大家带来了一位神秘的朋友——一个19世纪的办公用品，它是谁呢？长什么样子？会发出什么样有趣的声音？让我们一起欣赏。播放《玛丽和马克思》的片段，背景音乐为《打字机》的第三部分。

（哒哒：敲击键盘 提示音：铃 倒回机头：咔嚓）

教师介绍打字机：你们看到了吗？这是一台老式的打字机。为什么说是老式的呢？因为每打完一行之后都会用手把打自己头推回到原处进行倒机。

再次播放《玛丽和马克思》的片段，要求学生用动作把这些声音表现出来。