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三年级下册《稍息立正站好》优质课教案下载
水平二学生参加体育活动的兴趣是以直接兴趣为目标，还不具备明显的自我意识，学习动机多来源于体育活动本身。他们好冲动，自觉性和持久性还不够，但他们乐于展示自己的才能，对好玩的，新奇的活动都愿意参加到其中去。本次教学是借班上课，学生情况不太清楚，因此动作教授不宜过细，要求不宜过高，应以提高学生的基本活动能力为主。运用循序渐进，由易到难，由简到繁的教学方法，让每位学生感受到进步的喜悦，成功的体验。
四、教学流程
1、导入热身，激发兴趣。
课的开始，运用击掌令活跃课堂气氛，同时集中学生的注意力，激发学生运动的渴望。集体舞的复习，为后面的学习打下伏笔。
2、掌握技能，自主探究
放音乐，活泼动感的音乐吸引学生跃跃欲试，教师鼓励学生大胆尝试做动作。这样先给学生一个表现的机会和空间，拓宽学生的思维，满足学生的心理，然后跟随教师学动作，学生从模仿实践，到交流创新，最后展示提高，从而完成主要内容的学习。
3、拓展延伸，合作交往
进行编花篮游戏，提高学生运动兴趣，增加运动负荷。
4、放松活动，恢复身心
师生共同拉伸身体各部位肌肉，愉悦身心，享受运动后的快乐。
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教学
内容
1、韵律活动：《稍息立正站好》
2、游戏：编创舞蹈
教学
目标
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1、积极参与韵律活动，激发学生创新意识和表现力。
2、初步掌握踵趾步、蹦跳步、小碎步等几个基本动作，并能完成组合动作。
3、培养学生良好的身体姿态，活泼愉快的情绪，体验同学之间合作的快乐。
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教学重、难点
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重点：动作协调自然，有节奏感