人教2011课标版（简谱）《月光下的凤尾竹》新课标优质课教案设计

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重点：了解葫芦丝的构造，感受葫芦丝特有的音色。

难点：欣赏《月光下的凤尾竹》，感受乐曲情绪并能跟着音乐哼唱主要旋律和部分歌词,画出自己喜欢的标示图，做出简单的律动。

3教学过程

活动1【导入】导入

1、实物介绍

师：同学们，今天这节音乐课，看看老师给你们带了什么？

生：葫芦丝。

2、出示葫芦丝实物并简单介绍。（出示葫芦丝实物及图片）

3、故事导入

师：在民间还流传着这样一个动人的传说呢：传说在很久以前，一次山洪爆发，一位傣家小伙子抱起一个大葫芦，闯过惊涛骇浪，救出了自己的心上人。他忠贞不渝的精神感动了佛祖，佛祖把竹管插入金葫芦，送给勇敢的小伙子。小伙子捧起金葫芦，吹出了美妙的乐声。顿时，风平浪静，鲜花盛开，孔雀开屏，祝愿这对年轻人吉祥幸福。从此，葫芦丝就在傣族人家世代相传。

活动2【活动】初赏

1、揭示课题

师：同学们对葫芦丝有了一点点了解吗？想不想听一听葫芦丝的声音？这节课，我们就一起来欣赏葫芦丝演奏的傣族音乐《月光下的凤尾竹》。

2、初赏（播放音乐）

3、听完之后，告诉老师葫芦丝的音色有什么特点？

4、师生共同总结葫芦丝的音色特点

（葫芦丝是傣族最具民族特色的吹管乐器，发音优美、亲切，略带鼻音。音色优美、柔和、圆润、婉转。）

（出示葫芦丝音乐特色的图片，读一遍）

活动3【活动】细赏

1、再次欣赏葫芦丝演奏的傣族音乐《月光下的凤尾竹》，边听边大致了解一下傣族的风土人情，听完后告诉大家，你听到得最多或最喜欢且印象最深的是哪段旋律了?（放音乐，出示风土人情的图片）(学生用“呜”哼出来）

2、片段欣赏，学唱主要旋律。

师：刚刚欣赏的乐曲中，反复出现的有这几乐句。（展示乐句）

师：让我们一起试着跟着音乐哼一下这优美、动听的旋律吧!

（用“呜”、“啦”哼唱旋律片段。）

2、师：边听这首动听的音乐，我情不自禁将脑海里浮现出的这些符号画了出来？你们也来边听边画吧，看你的小脑噶里会出来一些什么音符吧！记住，你所画的，要与听到的节奏相符哟！