人教2011课标版（简谱）《月光下的凤尾竹》优质课教案设计

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第二乐段由三个乐句组成(4+4+6),节奏较为舒展。

三、教学目标：

1.情感态度价值观：能够体会乐曲悠扬安静、优美抒情情绪，并能哼唱主题。

2.知识与技能：认识葫芦丝的形状，能分辨葫芦丝的音色；通过聆听体会傣族音乐的风格。

3.过程与方法：通过创设情境、视觉、听觉和动手伴奏相结合的方法，分辨、体验乐曲的乐段和音乐的风格特点。

四、教学重点、教学难点

教学重点：

体会乐曲优美抒情的情绪，并哼唱主题旋律。

教学难点：

能够体会出傣族音乐的风格以及用简单乐器伴奏和分辨主题旋律。

五、教学方法：创设情境、觉、听觉和动手伴奏相结合等方法。

六、教具：多媒体、葫芦丝、沙锤。

七、课时：一个课时

八、教学过程

一、情景导入:

师穿着本民族服饰跳一段傣族舞并提问:

1、老师带给大家的这段舞蹈是哪个少数民族的?

2、你们对傣族有哪些了解吗？

师：今天老师带着大家座上幸福的快车一起走进神秘的傣族，去了解和感受一下他们的民族文化吧！

师介绍傣族：傣族主要分布在我国云南西双版纳自治州和德宏傣族自治州，他们那四季如春，人们能歌善舞。傣族历史悠久，文化发达，有自己的语言文字。傣族人民把孔雀和大象视为吉祥物。他们依水而居，爱洁净，长沐浴，所以有“水的民族”的美称。他们最欢乐的节日是泼水节，用这种方式表示冲走灾难，带来吉祥和祝福。以下是傣族人民居住的竹楼、他们多彩的民族服饰以及他们有名的旅游景点和他们信仰的佛教寺庙（随着教师的讲解 出示图片）

二、教授新课：

（一）揭示课题 聆听全曲

教师语言：

傣族不仅山水怡人，傣族的音乐更是优美、动听，令人陶醉。今天我们就来欣赏一首具有傣族音乐风格的乐曲《月光下的凤尾竹》。

教师播放音乐，并提出问题：这首乐曲给你的感受是怎样的？在欣赏时你眼前会出现什么的画面？它的主奏乐器是什么？它的音色有什么特点？