《月光下的凤尾竹》优质课教案设计

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三、教学内容：欣赏葫芦丝曲《月光下的凤尾竹》

四、教学课型：欣赏课

五、教学目标：

1、技能目标：欣赏葫芦丝曲《月光下的凤尾竹》，感受并能说出乐曲抒情、柔美地情绪，分析乐曲，可以视唱主题旋律。

2、知识目标：认识傣族吹奏乐器葫芦丝，了解它的形状、分辨它的音色；知道《月光下的凤尾竹》是一首具有傣族音乐风格的乐曲。

3、情感目标：热爱民族音乐，发扬中国民族音乐文化。

六、教学重点：

通过欣赏傣族音乐风格的乐曲《月光下的凤尾竹》，感受傣族乐器葫芦丝悠扬的音色及乐曲优美、柔和的情绪，视唱并记忆乐曲主题旋律。

七、教学难点：1、记忆葫芦丝的音色并能正确听辨。

2、可以视唱《月光下的凤尾竹》的主题音乐、分析乐曲段落。

3、了解傣族民族音乐的风格特点。

八、教学准备：音乐课件、葫芦丝八件、孔雀图片、凤尾图片五个、课题图

片、曲谱、电子琴、粉笔。

九、教学课时：一课时

十、教学过程：

（一）意境导入，引出课题 设 计 意 图 1、提问导入，我国是一个多民族的国家，你们能说说自己知道的民族吗？

2、老师跳一小段傣族的孔雀舞，学生欣赏。提问：这个舞蹈是哪个民族的？（回答出傣族，引出“傣族”这个民族。）

3、出示一组关于傣族文化的图片，简单介绍一下傣族人民生活的地域、节日、吉祥物等相关历史、文化知识。[傣族主要分布在我国云南西双版纳自治州和德宏傣族自治州两个地方，历史悠久、文化发达、有自己的语言文字，傣族人民喜欢依水而居，爱干净，常沐浴，最欢乐的节日是“泼水节”，用这种方式冲走灾难带来吉祥。]引出本课课题《月光下的凤尾竹》。[课题出示在黑板上] ※导入部分通过提问、舞蹈、图片等形式，为学生欣赏乐曲创设意境，调动学生对欣赏课学习的积极性，并产生兴趣。（二）欣赏《月光下的凤尾竹》 设 计 意 图1、播放乐曲（全曲），请学生带着问题去聆听。

聆听这首乐曲你能联想到什么情景？乐曲情绪如何？让学生闭上眼睛或跟随老师划三拍子感受乐曲的韵律。【乐曲比较长，在欣赏的过程中老师可用语言、律动等方式引导学生联想情景、感受情绪】

2、分段欣赏，聆听乐曲的两个乐段主题旋律，分析乐曲，视唱并记忆乐曲主题。

1）主题A

a）说说乐曲是几拍子的？复习三拍子指挥图式。

b）分析主题A的乐句，老师先视唱主题A，出示乐谱，引导学生分乐句 ，然后分乐句学唱主题A的旋律。（要定C调）

c）老师演奏主题A，学生划拍子跟随完整视唱主题旋律。

d）聆听主题A，说说它的节奏和速度有何特点？