《阿拉木汗》精品优质课教案设计

《阿拉木汗》精品教案优质课下载

重点：熟悉主题旋律，感受维吾尔族音乐风格特点。

难点：认识前十六节奏型，并能准确把握时值教学准备：多媒体课件、铃鼓、响板、三角铁、纸、二胡教学流程教学环节时间分配教师活动学生活动设计理念兴趣导入

伴奏主题音乐

律动主题音乐

分段欣赏

完整欣赏

六、拓展延伸3

14

8

6

4

5师生问好，提问谁都知道抖音吗？随着天天向上的主题曲一起律动。

今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示铃鼓），有一个民族专门用这个铃鼓来做为打击乐器，你们猜猜是哪个民族呢？（新疆维吾尔族），下面老师就用这个铃鼓来跟一首维吾尔族民歌配合一下，你们竖起小耳朵仔细听。好，下面请你来模仿一下老师刚刚打的节奏，在这么多的节奏型中有一个非常欢快的节奏，前十六后八分节奏，跟老师一起的打一下。注意四四拍的强弱规律是什么？

老师觉得不太热闹，看看它叫什么名字？（响板）老师用响板再跟这首歌曲配合一下，现在还请你来模仿一下响板的节奏。赵学生表现。

把学生分成两组（铃鼓组、响板组）一起配合一次之后随音乐再次配合。

教师用三角铁与学生一起配合。再找学生表现三角铁。

随着音乐画出图形谱，找出旋律特点

一张薄薄的纸可以发出很多种声音，拿出纸选择不同的方式为主题伴奏

我们表现的这么好，新疆的小朋友新疆的小朋友邀请我们去他们的家乡做客，请你们想一想，他们会用什么姿势和语言来邀请我们呢？

教师引导学生做出律动，随着音乐完整律动。

走进新疆

我们去美丽的新疆做客了，我们刚走进新疆，我们现在来听听这一段音乐，闭上你的眼睛想象一下，走进新疆你有感觉到了什么？看到了什么？

体验新疆

接下来这段主旋律像是新疆的小朋友邀请我们一起跳舞啦！（随音乐律动）

探索新疆