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三年级下册《阿拉木汗》优质课教案下载
难点：能准确把握伴奏谱中的前十六节奏。
道学具：微课件、打击乐器、课件、节奏卡片
新授：
一打击乐伴奏。
1教师：老师在我们学校的艺术楼为大家录制了一段视频。请同学们开观赏 ，注意老师视频里提出的问题。（教师播放微课）
2这段音乐是什么情绪的？
3为什么会给我们带来欢快的情绪？它的速度是怎样的？节奏有什么特点呢？
4在这些紧凑的节奏型里有个很欢快的节奏型，你听很快乐xxx（是拍手）很开心xxx，请你也来模仿老师拍一拍。
5师出示前十六节奏型xxx，仔细观察，这个节奏型是怎么组成的？教师介绍节奏型的名字。
6其实这种节奏型就在我们的身边无处不在。（教师结合生活中的声音，引导学生记忆前十六节奏型的特点）
7（课件）伴奏谱中你找到前十六的节奏型了吗？拍一拍这个小节。
8这就是今天我们要学习的维吾尔族音乐《阿拉木汗》，，它是4/4拍，请同学们随着音乐用1、2、3、4的数字随音乐轻声数拍。
9教师指导学生敲击桌子表现响板的节奏。
10教师分发打击乐器响板，指导学生再辞伴奏。
11教师指导学生拍手表现铃鼓的节奏。
12教师分发打击乐器铃鼓，指导学生再次表现铃鼓的节奏。
13三角铁的节奏，请同学们来创编一个动作来表现三角铁长音的特点。
14（教师分发打击乐器）经学生分成三组，让我们共同来伴奏吧！（放音乐）
二了解“女子十二乐坊”；听辨、记忆五件乐器的音色。
1《阿拉木汗》作为优秀的民族音乐，多次登上舞台，请同学们欣赏由十二位女子演奏的《阿拉木汗》，仔细观察，认真听都有什么乐器？（放视频）
2学生汇报听到的乐器的名称。
3教师简介“女子十二乐坊”。
4教师播放五件乐器的演奏片段。引导学生听辨各个乐器的音色，了解其音色特点。
5“女子十二乐坊”在演奏时，频繁的更换主奏乐器，充分发挥每个乐器的音色特点，老师将它们归为三组（课件展示）。请同学们仔细听，你能不能听出都是谁领奏？用手指表现出序号，告诉老师。
三了解“阿拉木汗”；学跳维吾尔族舞蹈。