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通过Running man这个游戏节目，引导学生讨论对不同类型电视节目或电影的看法与偏好，制定计划（挑战自己），到最后像Running man学习，为别人为社会做好事。
教学目标：
1.?语言能力：
1）能听懂学习活动中连续的指令和问题，并作出适当的反应；
2）能就本单元话题进行简单的交流；
2.?学习能力：
能有效地自主、合作学习，探究文本。并在小组合作中发展互助学习的能力。
3.思维品质：
能够积极地参与课堂活动，积极思辨，理性表达自己的观点，促使学生对事物作出正确的价值判断，从而培养学生用英语进行多远思维的能力。
4.文化品格：
通过本单元的学习学生能够根据自身兴趣爱好和需要选择合适的电视节目，培养积极向上的生活情趣。
五、教学重点和难点：
教学重点：运用本单元重点词汇，句型结构，目标语言描述电视节目，表达喜好。
教学难点：动词不定式作宾语。
六、教学步骤：
Show an invitation from a game show Who’s still standing and know about the steps and rules.
【设计意图】激趣，通过邀请函导入新课和让学生准备参加和模拟体验game show的比赛环节。
Part 1 To be a good learner.
1. Talk about different kinds of TV shows.
T：What do you think of it/them?
Ss：I love/like ...because...；I don’t mind ...because...；I don’t like...because...；I can’t stand...because...
T：We hope to find out what’s going on around the world.
We like to follow the story and see what happens next.
We expect to learn some great jokes from a comedy show .
Different TV shows make our life colourful.
【设计意图】通过图片，声音和小视屏来呈现不同的电视节目来吸引学生的注意力。然后询问学生对于电视节目的看法和原因，复习以及运用句型。通过谈论电视节目，引导学生认识到电视节目让我们的生活丰富多彩。
Read 2d and complete the chart.
【设计意图】通过阅读2d的对话，完成表格来理解归纳对话信息。在听音跟读后学生分角色扮演练习对话，再观察并总结like/expect/hope+不定式的用法。
Fill in the blanks.
【设计意图】通过Grammar Focus的句子，练习want/plan/expect的用法。再总结常接动词不定式做宾语的动词。通过口诀来帮助学生妙记理解语法规则。