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人教2011课标版（简谱）《唱歌守株待兔的老农夫》公开课教案优质课下载
学情分析：
?? 四年级的学生大部分对音乐的学习积极性都非常高，而且部分学生也都有了一定的音乐基础和理解能力，，但是上课纪律不是很好，，在教学中我利用音乐引导学生养成良好的课堂习惯，行为习惯，每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。
教学重难点：
重点：倚音、顿音的掌握，节奏密集处要吐词清晰
难点：歌曲情绪的把握，以及歌曲的表演
教学准备：
?? 电子琴，多媒体，相关道具，课件
教学过程：
一、兴趣导入
? 1、播放《守株待兔》的故事，并请同学简要说说故事内容。
2、师：同学们说的真好，这个故事还可以用音乐的形式表达，我们一起来看看吧！（引入课题——《守株待兔的老农夫》）
二、歌曲学习
? 1、初步欣赏歌曲：（播放动画歌曲）
现在让我们一起来听一听这首歌，在听的同时请同学们思考一个问题：这首歌曲的情绪是怎样的？
师：这首歌曲是用一种非常欢快、幽默的情绪来演唱的，希望同学们能在学的时候好好把握歌曲情感，现在我们一起来学一学吧。
?2、歌曲学习：
熟悉歌词，师有节奏的把歌词带读。注意“撞在树上”“等了一冬”节奏密集的地方，吐字清晰
出示节奏密集处理的乐谱
? a、师范唱，指出重点——倚音记号：用小音符标在乐谱的左上方
? b、在歌谱中找出有倚音记号的地方
? c、，指出重点———顿音：黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳
? ?3、学习整曲（分句学习）
?? 课件演示每段，分句学习，不同形式（师弹琴，带唱，生学唱）
4、检验：师伴奏，生齐唱歌曲
三、拓展创新