人教2011课标版（简谱）《唱歌守株待兔的老农夫》优质课教案下载

人教2011课标版（简谱）《唱歌守株待兔的老农夫》优质课教案下载

2.认识倚音、波音、顿音记号，并能准备演唱。

3.能表演或叙述成语“守株待兔”的故事，理解它的寓意。

教学过程

1.故事导入

（1）初步感受歌曲节奏

老师用带有节奏、诙谐幽默的声音朗诵歌词，使学生感受“守株待兔”故事不一样的叙述方式。

2.学唱歌曲

（1）感受歌曲情绪

老师播放歌曲《守株待兔的老农夫》，引导学生听辨歌曲的情绪。学生一般对优美、欢快情绪的歌曲体验较多，对诙谐幽默情绪的歌曲接触较少，从歌曲中倚音、波音、顿音的运用，以及有趣的叙事风格感受歌曲的诙谐幽默情绪。

（2）初步学唱歌曲

①学生学唱歌曲前做发声练习。

②跟老师听唱前两个乐句。提示第一乐句最后一小节的倚音，以及第二乐句的顿音与附点八分音符的演唱。

③老师引导学生发现第三、四乐句旋律的进行特点：每个乐句中有两个旋律完全相同的乐节。指导学生自己试唱歌谱，提示附点十六分音符对应的四个字要吐字清晰，以及倚音和波音的演唱要准确。

④跟老师学唱第五乐句，提示一字多音以及附点四分音符的演唱。

⑤试唱第二段歌谱和歌词，提示准确的按照反复跳跃记号演唱歌曲。

3.处理歌曲

（1）这是一首叙事性的歌曲，在演唱时要注意分句。歌曲分为五个乐句，前四个乐句都是四小节，一个乐句一换气。第五个乐句是扩充乐句，有六个小节，可在第二小节后换气。整首歌曲要唱的连贯、幽默诙谐。

（2）引导学生设计不同的力度和速度演唱，表现出老农夫开始的得意及后来的失望情绪。

（3）这是一首诙谐的歌曲，演唱时要注意表情和声音的特点。

4.表演小结

（1）在学生完全演唱熟练的基础上，可以找出一个学生和老师共同表演、演唱，最后还找出几组学生自己表演演唱。师生评价。

（2）最后，挑选一组表演好的学生进行展示，其他同学进行演唱观看表演。

（3）学习启发，使学生学习《守株待兔的老农夫》明白做任何事情不能存有侥幸心理，要脚踏实地，用双手创造属于自己的未来。