《唱歌守株待兔的老农夫》新课标优质课教案设计

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过程与方法：通过观察法、引导法、听辨法、讲授法、自主学习法、表演法、小组合作法等，让学生掌握前倚音、顿音、上波音的演唱方法。

情感态度与价值观：1、掌握歌曲内容，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。2、表演中体会合作、表演带来的快乐。

教学重点：前倚音、顿音、上波音的正确把握掌握，节奏密集处要吐词清晰。

教学难点：歌曲情绪的把握，以及对歌曲《守株待兔老农夫》第一段进行表演。

课 时：第一课时（共二课时）

课前准备：课件、电子琴、头饰等。

教学过程：

导入：教师出示图片，学生观察。

【设计意图：引导学生观察图片，发现故事讲述的内容、了解它的寓意，同时为下面学习乐理知识，打下基础。】

【信息技术应用点：利用白板出示四幅图片】

二、歌曲新授：

初听歌曲。（教师放音乐，学生聆听，对歌曲形成初步的感知。）

【信息技术应用点：利用白板中音乐功能播放歌曲，感受音乐。】

教师范唱，引导学生体会歌曲诙谐幽默的情绪。（教师用诙谐、幽默的情绪范

唱歌曲，学生聆听，体会歌曲的情绪。）

聆听歌曲后读歌词，引导学生学习前倚音、顿音、上波音，了解演唱方法并逐一演

唱带有前倚音、顿音、上波音乐句，体会它们的作用。（聆听歌曲，读歌词。引导学生观察、聆听，发现前倚音、顿音、上波音从而正确的把握它们的演唱方法。正确的演唱带有前倚音、顿音、上波音乐句，加深体会它们带来的诙谐、幽默的效果。）

【信息技术应用点：利用白板的视听功能，聆听歌曲，出示谱例，逐一演唱歌曲中出现的前倚音、顿音、上波音以及在歌曲中出现的乐句，解决教学重难点。】

指导演唱歌曲第一段的结束句。（正确的把握歌曲，做到准确连贯的演唱。从而正确的

演唱歌曲第一段、做到较好的表现歌曲的情绪。）

(白板出示，歌曲第一段结束句。)

5、教师出示示范曲，学生学唱，教师指导。（教师播放示范曲，学生采用听唱法学习歌曲

[信心技术应用点：利用白板视听功能，播放示范曲，学生进行听唱，教师引导，从而正确的把握前倚音、顿音、上波音的唱法。]

6、演唱第一段。（大胆表现自己的学习成果，把自己的理解与体会声情并茂的演唱.)

【设计意图：在学习歌曲中，采用观察、听辨、演唱、自主学习的方式，使学生主动学习，体会作品的情绪与表现，做到正确的把握歌曲。】