人教2011课标版（简谱）《唱歌我们的田野》集体备课教案设计

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二、学情分析:

1、四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。

2、他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能自觉地从生活中进行学习,也不能很好地把语文知识用于生活中。

3、在学习的方式上,存在着单一式的学习,缺乏合作学习的习惯,不能做到与人交流,与人对话。喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己的见解,有时是很幼稚的见解。

三、重点难点：

教学重点:学唱歌曲《我们的田野》,引导学生体验旋律的美感。

教学难点:1、唱好“0 X X X”的节奏。

? 2、体验歌曲旋律的美感。

四、教学过程：

（复习竖笛学过的曲目2-3首）

（一）导入：《我们的田野》

1、师:今天老师先给大家欣赏一些风景图片。?

? 问:这些图片好不好看?美不美?谁能讲讲自己家乡的美丽呢?

2、师:同学们的家乡确实都非常美丽,有位作者用歌声唱出了自己美丽的家乡,我们来听听是怎么唱的?

（二）讲授：《我们的田野》

1、播放伴奏,老师范唱歌曲。（教师萨克斯独奏）

2、师:这首歌好不好听?描绘的风光美不美?这首歌曲中描绘了怎样的田野风光?(学生交流)。

??教师总结:《我们的田野》是一首描写田野美好风光的歌曲,歌词写到:美丽的田野,碧绿的小河,巍巍的群山,金色的鲤鱼,成群的野鸭,从远写到近,从静写到动,从地面写到天空,优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起,正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。

??这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情。让我们一起来学唱这首优美的歌。

（三）学唱曲谱:

1、发生练习。

2、随琴视唱一遍曲谱。

3、?师:你们觉得哪一句最不好唱

提出难点:后半拍唱:“0?3??5?3”;“0?5?1?2”。??

突破难点:先将0先唱成“嗯”作铺垫,即: 0??3??5??3,熟悉后,去掉“嗯”字,按休止符的正确停顿练唱 嗯 mi??so? mi