四年级上册《唱歌牧童》优质课教案设计

四年级上册《唱歌牧童》教案优质课下载

【学情分析】

四年级学生具有活泼好动的特点，他们热情奔放、欢乐而充满激情，与《牧童》这首歌曲所表达的思想感情相吻合，为本课的学习奠定了思想基础。相较于一二年级学生而言，四年级学生对生活有了更为广泛的接触，观察也更为仔细，他们中有很多同学跟随父母去过草原，见过草原上牧童放牧的情景，为本课的学习奠定了生活基础。同时，四年级学生处于小学中年级阶段，对乐理知识已有了一定的基础，能够视唱一些简单的曲谱，也可以拍打出一些简单的节奏，为本课学习奠定了一定的理论基础。

【教学目标】

情感态度价值观：通过学唱歌曲，用自然真挚的歌声表现小牧童在美丽牧场快乐放牧的情景，从而激发对生活的热爱之情。

过程与方法：示范、合作、体验、比较。

知识与技能：通过小组合作的方法，掌握歌曲的旋律、节奏和二声部合唱，并能用歌声表现歌曲描绘的意境。

【教学方法】

依据课标中“以音乐审美为核心”的理念，我设计用创设情境法。

依据课标中“重视音乐实践”的理念，我设计用对比聆听法。

依据课标中“鼓励音乐创造”的理念，我设计用启发式教学法来完成二声部的合唱教学环节。

【教学重点】

1．正确演唱歌曲的旋律和切分节奏。

2．培养学生三度音程的二声部演唱的能力。

【教学难点】

1. 低声部中＃4的准确演唱。

2．学生三度音程的二声部演唱。

二、教学过程

（一）导入新课

教师：同学们，我是来自武威市天祝藏族自治县的一名音乐老师，今天非常开心和咱们四（2）班的同学一起度过这美好的四十分钟，同学们有去过我的家乡天祝藏族自治县的吗？那接下来就让我带你去我的家乡看一看。

我的家乡有着美丽而广阔的大草原，在美丽的草原上到处有成群的牛羊。同学们愿意做一名快乐的牧童吗？那么接下来就让我们在音乐中去感受一下吧。

（二）总体感知歌曲。

1. 欣赏《牧童》动画，说说歌曲是什么情绪的？

2. 仔细聆听歌曲，（《牧童》音频）同学们听到歌中唱了什么？

学生回答：听到小牧童在吹笛子、放牛、放羊；

3．再次聆听歌曲，为歌曲加上伴奏，如拍手、拍腿等。