《唱歌村晚》新课标优质课教案设计

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学情分析

四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。

本首歌曲短小精悍，旋律易学，又加入后半部分反复歌词后的二声部习唱，容量安排的恰到好处。歌曲的风格近似学堂歌很适合学生的心理年龄，歌曲的意境也是质朴有加，体现了田园般的优美自然。

教学重难点：

1、理解反复跳跃记号，懂得歌曲演唱顺序。视唱歌谱，知道写作节奏规律。

2、能用优美、抒情的声音演唱歌曲《村晚》，表现出歌曲宁静、美丽的意境。

教学过程：

一、导入部分

1、师生问好。

2、发声练习——“u”。

（设计意图：练声是歌唱的基础，歌唱是练声的运用，只有拥有正确的发声方法和娴熟的歌唱技巧，才能让演唱达到理想效果。）

3、结合唱歌中的呼吸进行模唱及和声练习。

（设计意图：呼吸是歌唱艺术中一个重要因素，正确的呼吸可以使人发出优美的声音。在课前对学生进行正确的呼吸指导，并结合模唱练习，对提高学生的演唱水平是非常有帮助的。）

4、节奏练习。

（1）出示节奏：4/4 X X | X X X X | X － －|| ，学生准确读出节奏。

（2）复习4/4拍的节拍特点，讲解弱起小节。

（设计意图：歌曲的节奏很有特点，安排这个环节为后面的歌曲教学打下基础。）

二、学唱歌曲

1、播放歌曲，学生边听边思考：它的情绪是怎样的？歌曲中唱了什么内容？

2、交流歌曲的情绪，并有感情地朗诵古诗。

3、教师简介歌曲。

（设计意图：初听歌曲，让学生感受歌曲的情绪，了解歌曲的内容，感受诗的意境美。）

4、再次播放歌曲，体会歌曲的意境，并思考：歌曲可分为几个乐段？采用什么样的演唱形式？

（设计意图：让学生更深入地了解歌曲。）

5、学唱第一乐段