《唱歌快乐的泼水节》新课标优质课教案设计

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三、学情分析：

四年级的学生思想已经有所成熟，总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力也不够好，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。通过音乐教学，启迪智慧，逐渐让学生掌握更多的音乐知识，培养它们的合作意识和乐观向上的生活态度，通过《快乐的泼水节》这首歌曲的学习，让学生了解更多有关少数民族的民族风俗和音乐，培养学生的爱国情怀。

四、教学目标：

1．能富有表情地演唱歌曲《快乐的泼水节》；

2．学会几个傣族的舞蹈动作，随着音乐自由表演；

3．初步了解傣族的传统节日——泼水节，并进一步产生了解其他少数民族传统节日的兴趣和愿望。

五、教学重、难点

教学重点：感受泼水节的气氛，能富有表情地演唱歌曲。

教学难点：区分×·× ××和×× ×·×，准确把握结束句“泼个希望送给你和他。哎啰！”的节奏。

六、教学方法

1. 激趣导入法

从学生喜爱的孔雀入手，引出其故乡及傣族建筑、服饰、节日文化的介绍。

2. 情景再现法

对傣族相关文化的介绍配以图片进行展示，使情景再现，学生能更直观、更深刻地与已有知识进行链接，进而调动已有的知识储备，丰富其内容。

3. 手势指导

通过手势引导，使学生正确把握音值，感受休止节奏，唱准节拍。

4. 活动参与

通过音乐律动进行全面综合训练，依赖听觉、运动觉，以至整个身体的感觉不断提高学生对音准、节奏、力度、音色等多方面的能力。

七、媒体应用策略

为了激发学生的学习兴趣，给学生创设良好的学习意境，突破难点，教学中，适时利用PPT课件进行傣族泼水节的了解。

八、教学准备：

钢琴、“泼水节”影音资料、多媒体课件

九、课时安排：一课时

十、教学过程：

一、感受泼水节----了解由来