人教2011课标版（简谱）《唱歌愉快的梦》优质课教案设计

人教2011课标版（简谱）《唱歌愉快的梦》教案优质课下载

1、知识与技能：了解6/8拍的特点；掌握换气记号并能够在歌曲中表现出来；用连贯轻柔的声音演唱歌曲《愉快的梦》。??2、过程与方法：通过聆听感受等教学活动学唱歌曲《愉快的梦》??3、情感与价值观：?通过学唱这首歌，发展学生的想象力。?三、学情分析：?

我所面对的学生是小学四年级的同学，相对于小学低年级的同学，他们的生活范围和认知领域有了进一步的扩展，他们的体验感受和创新能力有了进一步的增强，但是，仍旧未脱离儿童的特点，他们好奇，好动，以形象思维为主，模仿能力较强?

四、教学重点：?

能够用连贯轻柔的声音来演唱歌曲《愉快的梦》

?五、教学难点：?

6/8拍的特点掌握，换气口的掌握

教学方法：

聆听感受法、创设情景教学法、谈话法、听唱法、讲解法等

教学过程：?

一、情景导入：?

1、师：同学们，老师昨天做了一个很美的梦哦，我梦见咱们班的同学都到老师家玩，屋里充满了你们的笑声，我们玩得可起劲儿啦，可热闹可开心啦！我想大家肯定都有做过梦哦，谁起来和大家一起分享你的美梦呀？（学生举手发言）

?2、师：你们的梦可真精彩丰富呀！今天有位日本的小朋友想过来和大家一起分享他的美梦，同学们，你们欢迎他吗？（欢迎！）?

3、播放音频《愉快的梦》?

师：请大家闭上眼睛，仔细聆听，让我们伴随着音乐一起进入他的梦乡。。。

?4、听完音乐??

师：这位小朋友，在这个宁静而美丽的夜晚做了一个神奇而愉快的梦，他梦见了什么呀？（自己坐着梦之船环游太空;看见了神奇的椰子岛,一起和小矮人跳舞歌唱……）?

在这里创设一个美的意境，激发学生的学习兴趣。第一次欣赏歌曲让学生说出梦里有什么，学生通过听和说可以对歌词进行潜意识的熟悉。?

5、师：这么愉快的梦，老师好像再去感受下，要不咱们再来聆听一次吧！这次请你们伸出小手跟着音乐来划划拍子，看看这首歌会是几几拍呢？（有同学可能会说是3/4拍子，在这里我讲解6/8拍子的特点?它的强弱特点是：强、弱、弱、次强、弱、弱）?

再次播放音乐，让学生进行多次聆听，加深对歌曲的旋律印象，为接下来新课学习作铺垫?

二、学习新课：?

1、师：这么愉快的梦，这么美的歌声，让我们也张开嘴巴，一起来学习来亲身体验吧！?

2、跟着钢琴用?a?母音来哼唱旋律。找出自己感觉难唱的地方。?（有同学可能会说唱的没气了）在这里出示谱例：引出“气口”知识点?

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摇啊?摇?啊?摇?啊?