人教2011课标版（简谱）《匈牙利舞曲第五号》优质课教案下载

人教2011课标版（简谱）《匈牙利舞曲第五号》优质课教案下载

1.通过带领学生听赏《匈牙利舞曲第五号》，使他们感受乐曲热烈奔放的情绪；感受世界名曲的不朽魅力；引导学生高雅的音乐生活情趣。

2.通过律动，编配歌词等教学手段，帮助学生记忆乐曲主题；通过分段聆听，辅以声势和肢体动作，发展学生的音乐听觉思维。

3.让学生了解匈牙利舞曲在速度和力度上的特点；引导他们初步分辩三部曲式的音乐结构；体会音乐速度、力度、节奏、节音区等要素对音乐情绪的作用。

【教学重难点】

1.培养学生的音乐听觉思维，记忆乐曲的主题。

2.乐曲结构的聆听与分辨。

【教具准备】

课件、图谱等

【教学过程】

组织教学：师生律动问好。

?创设情境导入

1.师：同学们,你们有听说过匈牙利这个国家吗？匈牙利是位于欧洲中部的一个国家，是著名的“音乐之都”。那里的朋友都非常的热情。今天，热情好客的匈牙利小朋友想邀请我们一起去听一场音乐会。谁知道，听音乐会的时候怎样做一名文明的小观众，有哪些注意事项？（生答）能做得到吗？看哪一位同学做得最好。(播放《匈牙利舞曲》（第五号）管弦乐现场演奏视频)

2.师：看了这个音乐会你有什么感受？想知道什么？（生回答，教师出示要解决的问题）

3.师：让我们带着这些问题走进世界名曲《匈牙利舞曲—第五号》。

二、分段欣赏

（一）聆听第一部分

主题A（感受音乐情绪并演唱主题）

1.师：提问它是什么情绪？速度和力度上有什么特点？

（情绪热烈、奔放。速度快，力度强）

2.(1)幻灯片出示旋律3.?6?1.?6?#5.?67?6?4.?56 3 2117?7.3?6

请同学们用“啦”来唱一唱。

(2)去掉附点，对比旋律唱一唱。

3.?6?1.?6?#5.?67?6?4.?56 3 2117?7.3?6

3?6?1 6?#5?67?6 4?56 3?2117?73?6

3.分析附点