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四年级上册《匈牙利舞曲第五号》精品教案优质课下载
教学重点：
??1.培养学生的音乐听觉思维、记忆乐曲的主题。
??2.感受匈牙利舞曲在速度、力度上的特点，感受热烈、奔放的情绪。
3、能够发挥想象，结合生活情景，为第二部分B旋律填词，并能较准确的用动作表现。
教学难点：
? 1.学生对音乐主题的记忆。
? 2.学生对乐曲曲式结构的聆听与分辨。
教学过程：
一、律动导入
在欧洲住着一群神秘的吉普赛人。他们热情、崇尚自由，他们积极乐观，向往美好生活，无论老少都热爱舞蹈，让我们一起随着音乐律动起来吧！（放图片、放音乐）
二、介绍作者
一位德国古典作曲家勃拉姆斯出身在德国汉堡的一个音乐家庭，他是创作和演奏并重的作曲家，他的代表作品有。。当时他在维也纳对该地的吉普赛音乐颇感兴趣，于是 出版“匈牙利舞曲集”，今天我们就来欣赏他创作的匈牙利舞曲系列第五号作品
三、欣赏歌曲
（一）聆听第一部分A的第一主题
1、播放A段主题1的第一遍，歌曲的情绪和速度是怎样的呢？
（情绪是热烈的、奔放的 速度很快 力度也很强）
2、为什么会有这样的情绪呢？观察旋律上有什么特点？对比有附点和无附点的音响效果、
（附点节奏）（它能使音乐有向前推动的感觉，音乐的波浪起伏，旋律开阔的场景）
3、聆听主题1有一段旋律反复出现，出现了几次（师画旋律线）
（2次）
4、出示主题1，跟琴用LA哼唱，在视唱旋律。
5、来自当地不同职业的匈牙利人，他们热情、勤劳，积极乐观。唱完这段旋律，你们想到了哪种职业的生活场景呢？
（理发店 环卫工人 厨师 舞者）
6、分组整合，自主讨论，怎样用动作扮演这个角色
7、放音乐，生表演