人教2011课标版（简谱）《忆江南》集体备课教案设计

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在新课改理念下，小学音乐教育教学主张遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础，发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。根据这一理念，本课教学主要让学生反复专注的聆听，培养学生的听觉能力，在聆听中掌握音高、节奏；并且遵循学生为主体的原则，充分发挥学生自主学习的能力，让学生发现问题、思考问题、解决问题；在教学中让学生感受多声部音乐的丰富表现力，积累与他人合作的演唱经验，培养合作能力。学会互相倾听，体验二声部声音的和谐。

【教材分析】

《忆江南》是人教版四年级下册的一首二声部歌曲。这首歌曲由作曲家戴于吾根据唐代诗人白居易的诗《忆江南》谱写而成。是一首描写江南美景的诗。大意为：江南美啊，对我来说江南的美景曾经是多么熟悉。灿烂的阳光把江畔的野花照耀得比火还要红，春天的江水如蓝草一样碧绿清澈。这样的景色让我怎能不常常回忆呢？

歌曲曲调优美、旋律以级进为主，节奏规整。结构为一段体，共五个乐句，第五乐句是结束句，为第四乐句的部分旋律变化重复。从第二乐句开始直到结束句，运用了二部合唱的方式，和声手法教为简单，使歌曲的表现力更为丰富。

【学情分析】

四年级学生个性差别大,是形成自信心的关键期。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习,但情绪很不稳定,容易激动、冲动,所以在进行教学设计时,要充分考虑学生的年龄特征。乐于尝试不同的学习方式,情感体验与想象力丰富,积极性调动的快,在教学设计中采用新颖灵动的教学手段,激发学生学习音乐的兴趣,加深对音乐的理解。

【教学目标】

通过感受、体验、学习让学生能够准确把握歌曲的情绪，用优美、富有感情的声音演唱歌曲。学习“鱼咬尾”的结构形式。

能够尝试用和谐的声音合唱，正确处理好两个声部在节奏、旋律上的补充与衔接。

让学生体验江南音乐语言的甜美，感受江南风光的秀美和独特。

【教学重点】

指导学生用优美、富有感情的声音演唱歌曲，体会江南音乐的优美与婉转。

【教学难点】

指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音演唱歌曲。

【教学过程】

组织教学：

师生问好

聆听歌曲导入

教授新课：

学习第二声部

听教师范唱第二声部歌词，设问：这段歌曲有几个乐句？（引导学生找长音分辨乐句）

复听教师范唱第二声部歌谱，设问：你们记住了哪些音？（引出歌谱教学）

教师再唱歌谱，师生接龙

【设计意图】注重听觉的培养，通过仔细聆听，让学生熟悉第二声部旋律，为第二声部教学做好铺垫。

学生唱第二声部歌谱