人教2011课标版（简谱）《忆江南》集体备课教案设计

人教2011课标版（简谱）《忆江南》集体备课教案优质课下载

教学重、难点

重点：指导学生准确演唱一字多音，能用柔美连贯的声音演唱歌曲。

了解江南水乡音乐特色。

难点：达到两声部的和谐统一。

教学用具

多媒体、电子琴

教学过程

新课导入：

师：同学们现在正是春暖花开的好时节，老师想应个景给大家朗诵一首诗词，听完后告诉我，你们从诗词中看到什么，听到了什么，感觉到了什么？（配音乐朗诵）

生：听到了优美的旋律，想到美丽的画面，感觉到了诗人对江南美景的喜爱。

师：是的，这是唐朝诗人白居易赞美江南的一首诗词，江南的花红胜火，江南的水绿如蓝，如此唯美的画面，给人带来一种心旷神怡的感觉。我们可以用自己优美的声音来表达下吗？（出示旋律：）我们先用“lu”的声音来表达江南红花的美，再用“lu”的声音来表达江南水乡的美，我们试着把两种美同时表达出来（长音、附点）

生：

师：同学们的声音柔美动听，让我感觉到了春风拂面的感觉，接下来老师想把这首诗词用歌曲的形式表达出来，同学们听完后，请你告诉我，这是一首几拍子的歌曲？情绪怎样？速度怎样？

生：

师：回答的非常好，那你们想不想亲自感受下这首歌曲的美呢？让我们一起来学习这首歌曲的旋律。

生：

师：同学们，在唱旋律的过程中，你们有没有发现旋律是由哪些音符组成的呀？

生：

师：是的，这首旋律中的五个音符，是我国传统民族音乐特色的五声音阶。再请看这带有绿色的乐句，它们之间有什么关联吗？请听老师唱一遍。

生：

师：是的，每一句的结束音都和后一句的起始音相同，这种创作的手法，叫做“鱼咬尾”这也是我国民族传统音乐的结构形式。请同学们完整地演唱这首旋律。（注意附点、连音线的唱法）

生：

师：接下来，我们按照歌曲的意境把歌词朗读一遍。

生：

师：非常有味道，接下来我们配着旋律，带入歌词。（注意一字多音的演唱方法）