人教2011课标版（简谱）《忆江南》优质课教案设计

人教2011课标版（简谱）《忆江南》教案优质课下载

【教学重点】：

指导学生用优美的声音有感情地演唱歌曲《忆江南》。

引导学生积极参与创编活动。

【教学难点】：指导学生准确地演唱一字多音处。

【教学准备】：课件、电子琴

【教学过程】：

一、组织教学：?

音乐打招呼

二、新授

（一）激趣导入

欣赏江南美景，感受诗中意境。

师：同学们，今天的音乐课老师要带大家去风景如画的江南去看看。首先请同学们欣赏图片，领略一下江南的美，并想想这些图片给你什么样的感受？ …

师：正如同学们说的那样，诗一样的江南，画一样的江南。自古以来许多文人墨客都非常眷恋江南，唐朝大诗人白居易晚年时回忆江南的美景，写下了一首非常著名的词——《忆江南》。这首词同学们都学过，下面请一位同学来朗诵一下这首词。… 下面请同学们听一听有感情的朗诵的《忆江南》。跟着老师一起朗诵这首词，体会一下它的意蕴。

2．初次聆听歌曲，学生体会与唐诗相比，谱了曲的《忆江南》会给你带来怎样不同的感受？

师：大家朗诵的很好，这么美的诗如果把它加上音乐，配上旋律，那会出现怎样的效果呢？下面就请同学们听一听，与唐诗相比，谱了曲的《忆江南》会给你带来怎样不同的感受？…

【设计意图】通过配乐欣赏江南美景和配乐朗诵让学生借助生动的画面初步感受歌词之美，江南风光之美，激发学生学习的兴趣.

(二)聆听歌曲

1．学生复听歌曲，体会一下歌曲的情绪、速度、演唱的声音有什么特点？

师：这就是今天我们要学唱的歌曲——《忆江南》。（老师板书课题）

教师范唱歌曲，学生边听边数一数歌曲有几个乐句？并说说乐句划分的理由。

学生再次聆听歌曲，找到这首歌曲中一字多音的地方。

根据歌曲旋律的走向设计旋律线。

师：同学们，为什么这首歌曲中有这么多的一字多音的地方呢？请大家再听一遍歌曲范唱，看一看老师在黑板上画的旋律线，你就知道答案了。（播放歌曲第一段时老师根据歌曲的旋律走向，为歌曲画出旋律线，第二段时学生边听音乐边用手）

【设计意图】师生共同分析旋律线，江南的音乐就像江南的山一样连绵起伏，像江南的水一样委婉、柔美，让学生对江南音乐有初步的了解，为下面的歌曲教唱环节打下基础，做好铺垫。

（三）学唱歌曲