《苗岭的早晨》集体备课教案设计

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教学重、难点

反复聆听第二乐段，感受苗族音乐的特点，激发学生对民族音乐的热爱。

引导学生用不同的方式感受音乐、表现音乐。

教学准备

多媒体课件、打击乐器等。

教学过程

组织教学

播放音乐《爱我中华》，同学们有序进入教室。

创设情境，激情导入

1、欣赏苗族飞歌《歌唱美丽的家乡》

师：同学们，刚才老师播放了一首歌曲，它唱了些什么。。。。。。今天这节课，马老师要带领大家走进其中的一个民族，我们一起来看一看是哪个民族呢？-------（播放视频）

问题：(1)视频中的歌曲来自哪个民族？(苗族)

(2)苗族分布在哪个地区？苗族民歌的分类？（苗族分布在…）

2.学唱歌曲《歌唱美丽的家乡》引入课题《苗岭的早晨》—板书课题

三、音乐赏析

（一）聆听乐曲第二乐段主题音乐

1、聆听第二乐段第一乐段段音乐，用自己喜欢的动作给音乐打节奏。

2、二次聆听第二乐段主题音乐，感受音乐情绪、速度。

3、师生一起聆听主题音乐，画图谱，分析音乐结构及演奏乐器。

4、跟钢琴学唱旋律：师弹奏，生模唱，感受苗族民歌中降E的唱法。

5、为主题音乐创编舞蹈，感受苗族音乐的音乐特点。

（二）完整聆听乐曲第二乐段

1、师：同学们，刚才我们感受了第二乐段的主题音乐，下面我们完整的聆听乐曲第二乐段，老师用不同的方式来表现，请大家想一想第二乐段一共有几个小片段？-------播放音乐，师画图谱（板书）

2、哪两个乐段相似？旋律有什么不同呢？

3、分段聆听五个小片段，分别阐述各自音乐特点。（情绪、速度、力度）