《天山之春》优质课教案设计

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认识民族乐器琵琶，能辨别其音色教学重点从欣赏的过程中了解新疆维吾尔族的音乐特点，能打出新疆维吾尔民族乐曲特有的节奏并认识本曲主要演奏教学

难点体验音乐要素在乐曲中的作用教具

铃鼓、钢琴、多媒体课件教学步骤教师活动学生活动设计意图时间一、激趣导入

二、聆听分析歌曲

拓展

总结老师今天给大家带来了一件乐器，谁能告诉老师这件乐器叫什么？(铃鼓)

师：铃鼓是维吾尔、朝鲜等族的打击乐器（提起维吾尔族能让你想起什么，这个民族有什么特色）

2、下面老师用它敲击一段节奏，你们试着用脚踩出他的强拍和弱拍。

3、随着老师手鼓的节奏，你们感受到这里边有几种节拍（（2/4）（3/4））他们的强弱规律谁来说一下？

4、同学们说的非常好！也就是说我们刚才的那段节奏是变化拍子的节奏。

1今天老师请同学们欣赏一首乐曲，名字叫做《天山之春》，这首乐曲他的节奏节拍丰富、灵动，旋律很有特色，我们一起来听听乐曲给你带来怎样的情绪变化，它的演奏乐器是什么？

2、我们为什么会有这些不同的体验呢？今天，我们就一起随着音乐去探索答案，一起去天山，欣赏这美丽的景色。（播放天山之春第一部分音乐）

3、风景美吗？天山风景如画、碧水如镜。他的旋律更美，我们刚才听得是乐曲的第一部分，我们来看看曲谱。找到特殊的音符（降si），思考这个特别的音在歌曲中起什么作用。

4、视唱第一部分主题曲谱，看清节拍

5、在唱一遍，提高熟练度，加深印象。

6、分别唱有色彩音和无色彩音的两段旋律，感受降si这个色彩音有和无的区别

7、完整的听乐曲的第一部分，你们听听看刚才我们唱的主旋律出现几次呢？再次出现的时候又怎样的变化？

8、我们再来听一遍，当听到主题音乐时候拍出强弱拍

9、当主题第一次出现时候我们能想象是延绵不绝的山脉，那第二次出现你能想到什么样的画面？

10、在载歌载舞中，人们的心情越来越高涨，让我们接着欣赏第二部分，听听在节拍、速度上有怎样的变化？

11、歌曲的第二部分，这里有个新疆手鼓的典型节奏，他出现在哪里呢？我们一起来唱唱歌谱，老师来唱白色部分，你们唱红色部分

12、加快速度再来一次，看看能否准确唱出来

13、找出新疆手鼓常用节奏型，并用手打出拍子。X . X X X | X X X |

14、用简单的形体动作参与到这首乐曲中，分组来表现，一组用脚踩住拍子，另一组用手拍击手鼓常用节奏型

15、两组交换来一遍，师生配合再来一遍（老师踩脚步，学生拍手）