四年级下册《久不唱歌忘记歌》集体备课教案设计

四年级下册《久不唱歌忘记歌》集体备课教案优质课下载

1. 通过学习作品，加深对布依族人民生活习俗的认识，加深对布依族民歌的了解。

2. 对布依族的认识相对偏远和生疏；对民间歌曲基本元素的理性认识。

教材分析：

这是一首贵州布依族民歌，主要流行于贵州修文县一带，该歌以歌中的衬词命名为《咕噜山歌》。歌词具有一定的寓意性。音乐材料十分凝练，曲调琅琅上口。曲调为上下句组成的单乐段，五声徵调式。

歌曲节奏紧密，速度较快，情绪轻松活泼，歌词风趣、俏皮。

歌词中的四种衬词“啊是”“嘎拉拉子”“尖噜噜”“咕噜噜”既是歌曲的特色，又是教学中的难点，因节奏紧密，要求吐字发音很快，学生不易唱清。因而，教师可在引导学生聆听范唱，充分体会歌曲风趣、俏皮风格的基础上，单独念读衬词，单独练唱歌词。并且还可用师生接唱的方式对衬词进行练习。

如：

教学过程：

导入新课

简要介绍布依族这支民族的分布地域，人口总量，生活习性等。引出要学唱的新歌──布依族民歌《久不唱歌忘记歌》。

二、新课学习

1. 教师范唱。

力求范唱清脆跳跃，琅琅上口，自然轻巧，唱出活泼、恢谐、俏皮的特点来。

2. 分析歌词。

在互动中总结得出以下特点：

（1）歌词短小，好记，每段两句。

（2）运用比兴手法，通过比喻，由甲引喻出乙。

（3）通俗易懂，琅琅上口，贴进生活，口语化。

（4）衬词活泼，易于表达情感。

此处分析要求尽量充分透彻，为后面破解难点打下伏笔。

3. 学唱歌曲（一）。（ ﹨l "1" 《久不唱歌忘记歌》歌曲学习 ）

（1）打着拍子学唱第一句曲谱，注意音准和 、 节奏。

（2）打着拍子学唱第二句曲谱，注意音准和 、 节奏。