《久不唱歌忘记歌》优质课教案下载

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3.引导学生积极参与音乐表演，从中体验音乐的乐趣。

教学重点：指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点：从情绪表达和风格把握的角度加以引导演唱衬词。

教学过程：

一、组织教学

1.师生问好

2.音阶演唱

C大调音阶上行和下行演唱

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3.节奏练习

二、导入

以问答的形式进行导入。

师：同学们你们是什么名族呢？（汉族）

我们国家有56个名族，今天我们的课堂上来了以为布依族的小朋友她邀请我们到布依族去做客，今天老师就充当导游，你们是小小游客我们一起走进布依族，欣赏布依族的歌曲，体验一下布依族的风土人情吧。

三、第一站：布依族

1.结合图片介绍布依族的历史和聚居地等。

2.介绍布依族的民歌特点：风趣、俏皮的。

四、第二站：布依音乐厅

1.初听乐曲，听辨歌曲的速度和情绪。

速度：稍快；情绪：欢快的；

2.带着愉快的心情再次聆听乐曲。

五、第三站：节奏训练室

1.打节奏读歌词

（1）老师范读，学生从歌词中发现了什么？

衬词：是歌曲情趣表达的重要手段，一般没有实在的意义。