人教2011课标版（简谱）《十六分音符》精品优质课教案设计

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教学重点：

巩固学生对四种节奏的掌握

教学难点：独立思考、合作释疑

教学准备：多媒体课件、教具

教学过程：

创设情景导入

同学们听过白雪公主的故事么？白雪公主天生善良美丽，遭到了继母老巫婆的嫉妒，几次都想杀害白雪公主，可是都没有得逞，最后被白马王子救了，王子为了白雪公主的安全，把她带到了节奏王国，今天老师就带你们到节奏王国去看一看，让我们坐上小火车出发吧（律动《火车开啦》）

节奏王国到了，首先欢迎我们的是小精灵，她说 “欢 迎 欢迎 你 ”，那么我们出于礼貌该怎么回答？（谢 谢 谢谢 你 ）

白雪公主正在草地上快乐的玩耍，突然出现了一位不速之客——女巫，女巫还是不甘心让白雪公主活着，她这次用了新的节奏魔法咒语“冻 冻冻冻冻 冻 冻冻冻冻” 白雪公主突然就倒在地上昏过去了，这可把王子急坏了，哭了三天三夜，天上的小仙女想帮助他们，就告诉了王子解咒的方法，那就是把女巫的咒语反过来念，白雪公主就能恢复原来的样子。小朋友你们能帮助公主吗？ （师出示卡片，① 生尝试念节奏，②全班一起用打击乐器念咒语。） 咒语解开了，白雪公主苏醒了。孩子们，你们看，这神奇的节奏居然使白雪公主苏醒了。他们现在就生活在节奏王国里呢。（板书课题：神奇的节奏）

学习新知

刚才在女巫的咒语里，有一种节奏和我们生活中“快跑快跑”的速度差不多，这种音符叫十六分音符，四个十六分音符唱一拍（板书：十六分音符 划拍读节奏）

就在这时候，（播放音效）一阵狂风席卷而来，不好，是女巫回来了：哈哈哈，原来节奏王国请来了这么多小帮手，你们敢和我斗斗法吗？如果你们赢了，我以后就再也不伤害白雪公主了（小朋友，你们愿意接受女巫的挑战，保护白雪公主吗？）那就先破了我的节奏魔法阵再说吧！只要把这个魔法阵的空格填上正确的答案，我会再出现的。师：在四分音符为一拍的前提下，八分音符唱几拍？二分音符唱几拍？我们大声地把魔法阵中的内容念出来。

四小节节奏拓展练习

破解节奏魔法气球 （女巫：没想到你们居然能破解我的节奏魔法阵，不过别得意得太早，你们一定赢不了我的节奏魔法气球。它能根据位置的变换，改变成不同的节奏，有本事就来试试吧，哈哈哈。）

① 师：一个一个的出示气球，指名拍节奏，师给出基本拍，四拍后进入。 生：嘴巴念节奏，再用打击乐器敲节奏；全班一起敲打节奏。

符号 名称 时值

X 四分音符 一拍

X 八分音符 半拍

X— 二分音符 两拍

xxxx 十六分音符 四分之一拍

② 师：请一组的9个小朋友手拿拍号、气球和小节线，连成四小节节奏，其它同学和身边 的小伙伴合作，拍打节奏，练习一分钟；全班一起拍打四小节节奏；师用木鱼敲基本拍，生用嘴念节奏。

③ 师：请拿拍号和小节线的小朋友不动，拿着节奏的同学随意变换位置，生念节奏； （师将节奏写成二部板书）看黑板，这是同学们自己组合的二部节奏。师用木鱼拍打二声部节奏，生在四拍后进入，用嘴念一声部节奏； 将学生分成两组，一组用嘴念节奏的方式拍打一声部节奏，一组拍手拍第二声部；交换。

④ 师：同学们，你们很厉害，现在请听一段节奏，每小节的节奏都写在这里，可是顺序是打乱了的（把黑板上的节奏标上序号），请全班同学认真的听节奏，把他们按正确的顺序排列出来；（生上黑板标号） 生上黑板排列；两组学生练习二声部。

拓展练习：师：用12356五个音 按照一声部的节奏 ， 小组合作创编旋律 ，然后用竖笛演奏出来

四、演奏 （女巫：哎呀呀！我认输了，认输了，我答应你们，再也不伤害白雪公主了。（音效狂风） 师：我还要告诉你们一个好消息，王子和公主要举行一场盛大隆重的婚礼，想请小英雄们参加。他们还请来了一个乐队来婚礼上演奏，我们就用今天学会的节奏和乐队一起，为王子公主献上贺礼，先听一听乐队演奏的音乐。