1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
四年级下册《生旦净丑荟精粹》集体备课教案优质课下载
学科
音乐（京剧）
学段
小学
年级
三年级
教材
出版社：
1.指导思想与理论依据
指导思想：
通过本课的学习，培养学生的爱国主义情怀，使学生对京剧的相关知识有所了解，并通过模唱、体验京剧艺术的博大精深，了解传统的戏曲文化，开拓学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验。
理论依据：
《课标》中指出：音乐是人类文化传承的重要载体，是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。学生通过学习中国京剧，将会了解和热爱祖国的传统文化，有助于培养学生的爱国主义情怀；学生通过学习世界上其他国家和传统文化，将会拓宽他们的审美视野，认识世界各民族音乐文化的丰富性和多样性，增进对不同文化的理解、尊重和热爱。
在本课教学中，我以激发和培养学生的学习兴趣为教学的指导思想，并贯穿于教学的全过程，在一系列教与学的活动中，紧紧围绕以学生学习兴趣为出发点，将京剧知识与技能的学习，循序渐进、自然融入到唱腔学习中，使学生在一个轻松、愉快的氛围中，学会该唱段，并主动参与到表演中，陶冶了学生的情操，提高了学生的艺术修养。
2.教学背景分析
教学内容分析
（1）对全套教材分析：本课选自中关村一小“自主学习”系列丛书四年级《走进京剧》中第三单元的第12课。
（2）对《穆桂英挂帅》“猛听得金鼓响画角声震”的分析，该唱段是穆桂英接受祖母佘太君建议，准备挂帅出征前的一段唱，通过演唱。生动的表现了穆桂英卸甲多年后又重新披挂上阵前威风凛凛的艺术形象，以及“舍小家为国家”的爱国主义精神。
（3）对唱腔的分析：该唱腔的板式属于西皮流水，1/4节拍，有板无眼，节奏中速稍快、旋律琅琅上口！
（4）作品背景分析：体现了穆桂英爱国主义精神，教育学生要有爱国思想及情怀。
学生情况分析
本课教学对象是三年级6班学生，该班共有 37 人，经过上学期京剧课的学习，多数学生已经很喜爱京剧课，不仅喜欢听，更喜欢唱，有的同学还能够有板有眼、动作规范的跟着伴奏一起唱。本课唱腔节奏较快、旋律琅琅上口，学生乐于学习。本班学生音色较好，在演唱中大多数同学不会出现喊唱现象，能够体验并简述出剧中人物的情绪变化，具有了一定鉴赏和表现能力。
（三）、教学方式和手段说明
1.在导入环节通过“京剧的手势相互问好”以及“喊嗓子”吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣，将学生引入《穆桂英挂帅》的教学情境中。
2.带同学们回忆上节课讲到的知识内容，引导学生积极回答。