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四年级下册《生旦净丑荟精粹》公开课教案优质课下载
教学重点：
?通过欣赏歌曲，让学生感受京剧旋律的音乐美和脸谱的艺术美，激发他们对京剧的喜爱之情。
教学难点：
对节奏的把握和京剧韵味的模仿。
教材分析：
《唱脸谱》是一首京歌。这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段。歌词的第一部分借助一名女子的语气，阐述了外国友人对我国的“国粹”──京剧的美好印象。歌词的第二部分是一名男士对戏曲脸谱的侃侃而谈，惟妙惟肖地勾画出一张张“美佳佳”的脸谱。
歌曲的曲式结构是不带再现的单二段曲体，歌曲的A段是通谱歌形式，包含四个乐句。曲作者将地道的老北京方言自然地融化在旋律中。歌曲的B段是分节歌形式，包含四个乐句。前三个乐句均为两小节，保持着结构的完整；第四句“黑脸的张飞叫喳喳”通过节奏的伸展和使用花脸托腔，将长度扩充为八小节，使全曲在高潮中完满地结束。
教学过程：
一、导入新课：
?播放京剧选段 ，初步了解京剧的四大行当，激发学生学习兴趣。
二、欣赏脸谱图片：
播放脸谱的图片。
三、歌曲欣赏：
1．??欣赏 ﹨l "1" 戏歌《唱脸谱》 。
提问：这首歌曲是什么情绪？歌曲的速度是怎样的？
学生回答：这首歌曲非常欢快。速度稍快。
师：同学们回答得非常好。我们再次欣赏这首歌曲，听听你对哪句歌词最感兴趣？为什么?
2. 复听 ﹨l "1" 歌曲《唱脸谱》 。
生：最后的唱腔很特别。
师：介绍拖腔的演唱形式。
3.?带着问题再次听 ﹨l "1" 歌曲《唱脸谱》 。进一步感受拖腔的演唱形式。
（1）、拖腔出现在歌曲的什么地方？
（2）、歌曲中唱了哪几种颜色的脸谱？
学生回答。
师：不同颜色的脸谱代表着不同的人物性格。脸谱的色彩非常丰富。表演艺术家用红、蓝、黑、白、紫、金、银等颜色，各尽妙用，以丰富的想象和夸张的手法，突出剧目中各种复杂的人物形象。