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I like to watch …because I think they’re….
3） 能够捕捉重要听力信息，提升听力技能及语言表达能力。
2.过程与方法：小组互助学习，合作探究.
3．情感态度与价值观：
了解他人对不同的电影或电视剧的看法，明白不同的人有不同的喜好，从而明确人们喜好的差异性.
三、教学重、难点：
1. 运用所学的知识来陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。
2. 听力训练。
四、教学策略：
（1）兴趣激发策略。通过多媒 体展示，激发学生的对知识的渴望，给他们足够的空间去应 用和展示。
（2）任务型活动策略。通过情景的设定，让学生在做中学，在做中练，在做中巩固往往有良好的效果。
（3）循序渐进和尊重差异策略。由简到 繁，由难及易， 照顾到不同层次的学生。
五、教学资源 ：多媒体课件、课本、导学案
六、教学步骤：
Step 1. Greeting and Lead-in.
Play a game. Guess: What kind of TV show is it? (设计意图：游戏导入，有利于激发学生学习的兴趣，集中学生的注意力，极大得调动学生的积极性，使他们以饱满的热情投入到学习中去。)
Step 2.Show the learning aims to the students.
Step 3.Learn the new words of this lesson.
Show some pictures to the students to learn the names of the movies a nd the description words.
Remember the new words by themselves.
Do activities 1a , What do you think of these TV shows and movies? Choose words from the box and write them under the pictures.
Step 4.Pair work. Make conversations according to 1a like this：
A: What do you think of …?
B: I love/like /don’t mind/don’t like/can’t stand...
A: Why do/don’t you like watching...?
B: Because they're ...(设计意图：通过1a的词汇学习，进一步进行目标语言的输入，通过小组对话的练习，更好地掌握好基本句型，为后面的对话练习做好铺垫。)
Step5. Listening：
Play the tape twice. Let Students finish 1 b and 1c. Then check the answers together。
(设计意图：听力过程中要教会学生做听力的答题技巧。有助于学生更好地更简单的理解文章及题目的意义).
Step 6.Pair work. Make a new conversation about John and Mary in 1c.