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人教2011课标版（简谱）《急急风》公开课教案优质课下载
设计理念：
1、《急急风》是人教版四年级音乐教材下册第三单元的内容，是《音乐课程标准》中所提倡的弘扬民族音乐的重要方面。本课以京剧“场面”作为导入，让学生了解武场中的打击乐器及其锣鼓经的念法，再深入到“慢长锤”和“快长锤/急急风”的学习，了解京剧这一传统文化，感受京剧独特的魅力，享受京剧音乐的乐趣，激发对国粹的兴趣和自豪之感。
领域划分
相关要求
感受与欣赏
鼓励学生积极参与到乐曲感受与表现之中，体验京剧艺术中的节奏，表达对京剧艺术的喜爱之情。
表现
在聆听、模唱、演奏、表演等音乐实践活动中了解京剧艺术的伴奏乐器，感受其音乐特点及丰富的表现力。
创造
初步了解锣鼓经，知道锣鼓经中的两种——慢长锤和急急风，并根据锣鼓谱模拟演奏、创造表现。
音乐与相关文化
了解京剧艺术文化。
2、音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程，因此在《音乐课程标准》中要求：音乐教学领域都应重视学生的艺术实践。本着该理念，让学生走进“京剧艺术”，通过聆听、模仿感受“文场、武场”的区别，积极的参与到音乐活动当中，增强学生音乐表现自信心，培养良好的合作意识。
教材分析：
《急急风》属于京剧伴奏中的动作锣鼓，它在节奏上紧张而急促；在情绪上，给人以激烈的战斗气氛，多用与配合人物在紧急的上场、下场、行进、武打等。
《急急风》出现在开场，意在招揽观众，引起观众的注意。出现在上场时，演员在锣鼓声中带戏上场，渲染气氛，引发观众注视剧情的变化。出现在下场时，表示得胜得意的结束。
学情分析：
小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学、做中学、想中学、用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣，但缺乏合作学习的习惯。
教学目标：
1、鼓励学生积极参与到乐曲感受与表现之中，体验京剧艺术中的节奏，表达对京剧艺术的喜爱之情。
2、在聆听、模唱、演奏、表演等音乐实践活动中了解京剧艺术的伴奏乐器，感受其音乐特点及丰富的表现力。
3、初步了解锣鼓经，知道锣鼓经中的两种——慢长锤和急急风，并根据锣鼓谱模拟演奏、表现。
教学重点：
根据锣鼓谱模拟演奏并表现急急风。
教学难点：