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《木瓜恰恰恰》公开课教案优质课下载
同学们，现在是什么季节？（夏季）夏天到了，妈妈每天会准备很多的水果为你们补充维生素吧？你都爱吃哪些水果呢？（······）
这么多啊，那我们今天学习的歌曲就与水果有关，你来听一听，歌曲中都唱到了哪些水果？(1听)提问后出示ppt ,8种水果，8张图片，这其中有没有你没吃过的、不太熟悉的水果啊？哦，对，这个番石榴，是热带水果。我们今天学习的是一首在印度尼西亚广为流传的歌曲，（出示印尼PPT）印度尼西亚属于东南亚国家，热带地区，物产十分丰富。
歌曲中除了水果，还有什么让你印象深刻？（ppt中只出现恰恰恰）那我们随着音乐唱一唱恰恰恰吧。（2听）
表现的真不错。（出示XX X的节奏）这是歌曲中恰恰恰的节奏，除了说唱你还能加入声势动作吗？我们一起试一试吧~（3听）
你们表现的真棒，那还有没有其他的动作来表现这个节奏吗？（跺脚、拍肩）这么多，那我们就用自己喜欢的动作来表现一遍吧~（4听）
你们的动作可真丰富啊~你知道恰恰恰是什么意思吗？恰恰啊其实是拉丁舞的一种，我们通常叫恰恰舞（出示图片），我知道咱们班有同学会跳恰恰舞，能不能来给大家展示一下？（5听）
哇~跳的好不好啊，鼓掌~~恰恰舞学起来可不简单，那我们今天就来学一个动作来表现恰恰恰的这个节奏。我们大家起立一起来学一学吧。怎么样，大家跟着音乐来一遍？（6听）
这气氛好热烈啊~这是我们今天要学习的歌曲《木瓜恰恰恰》，(PPT中将木瓜打上)拿出小手跟老师一起画一画旋律线吧，来感受一下歌曲的情绪，歌曲可以分为几个乐段，各乐段有什么特点？（讲解反复记号）
有几个乐段啊？三个乐段，一、三乐段除了最后这个音不同，剩下都完全相同，情绪是这样的？第二乐段有什么特点？情绪一直是欢快的？有点快乐，有点优美吧~第二乐段表现了什么场景？（水果摊卖东西的场景）那如果你是水果摊儿老板，你设计个动作来招呼大家？用什么动作啊？来，起立，我来唱，你来帮我招揽顾客。（老师唱+琴，学生做动作）
恩，配上你们的表情还真像那么回事，那现在你们自己来招呼自己唱（老师琴，学生唱+动作）
那你们说老板在招呼顾客的时候都有什么心情？生意好的时候怎么唱？卖不出去着急的时候呢？
那顾客来了，老板们是不是得介绍介绍水果啊?介绍水果什么动作？（出示ppt）
来，我们完整的把卖水果的过程演唱一遍。（琴+唱）真不错，你们当水果摊儿老板生意一定很好。能不能把一三乐段加进去，完整的唱唱（8听）？
这气氛真不错，我觉得还可以更热闹一些，咱们水果摊儿为了吸引更多的顾客，能不能加入打击乐器啊？（9听）（响板+串铃）
你们的热情真是打动了我，老师也要来帮帮你们，让咱们的生意更加红火，好不好啊？
感觉不错，我刚才听你们的演唱第二乐段没问题，水果摊儿老板的劲儿出来了，一乐段在描述热闹的水果集市，我没太感受出热闹，芒果的芒字要长一些，重一些，因为它在强拍子上。
唱得不错，同学们，为了让水果摊儿更热闹一些，
同学们，刚才伴随大家进教室的乐曲情绪是怎么样的？
（欢快的、活泼的、高兴的······）
4、如果歌曲加入节奏鲜明的非洲鼓又会有怎样的效果呢？请同学们跟老师配合，老师来打鼓，你们来拍手，准备好了吗？（老师打鼓，同学们拍手，之后提问）同学们真棒，我感觉歌曲更加的欢快了，你有什么样的感受？（更加有趣了、更加好玩了······）
5、我们今天就来学习这首好玩儿、有趣儿、欢快的歌曲,名字叫做《木瓜恰恰恰》。（出示节奏 X X X）这是同学们刚才拍手处的节奏 X X X , 除了拍手你还能想到其他的形式来表现这个节奏吗？（跺脚、拍肩······）我知道咱班有同学会跳拉丁舞，恰恰舞是拉丁的一种，你能教我们几个简单的舞蹈动作吗？（自己喊拍子与同学们一起跳）好的，谢谢xxx,那我们再来一遍，用你喜欢的方式来表现歌曲。······太棒了，这么多不同的动作啊，你们可真厉害。
6、《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚流传很广的一首歌曲，印度尼西亚位于热带地区，物产很丰富，被称为“千岛之国”。（观看图片2）
7、我们来听听歌曲中唱到了哪些内容？（听歌曲）
8、“水果名字·····快来吧 快来吧 ” 是卖东西的人叫卖的声音吧？这是印尼果农在集市上卖水果的场景。你在生活中还听到过哪些叫卖声？（磨剪子戗菜刀）
9、根据这些现实生活中的叫卖调儿创作的歌曲叫做叫卖歌，我们也学过叫卖歌，啦啦啦，啦啦啦······ 卖汤圆 卖汤圆 小二哥的汤圆是圆又圆······还有很多，感兴趣的同学可以上网查一下。