四年级下册《木瓜恰恰恰》优质课教案下载

四年级下册《木瓜恰恰恰》优质课教案下载

教学重点：

用热情，欢快的声音完整演唱歌曲《木瓜恰恰恰》

教学难点：

正确的演唱歌曲《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音。

教学用具：

课件 、电子琴

教学过程：

一、导入新课（5分）

师：前几天老师有一位印度尼西亚的朋友邀请我去她那里做客，你们想跟着老师一起去吗？

生：想

师：那我们现在就出发吧！播放印度尼西亚风景图片，边播放边介绍：它世界上现存火山最多的国家，拥有400多座火山，因此被称为“火山之国”，又由非常多的小岛组成的，所以被称为“千岛之国”。那里风景优美，非常著名的旅游胜地 ——巴厘岛就在这里。印度尼西亚还是一个水果王国，种类特别繁多。那里的人民热情，好客，你们听，他们正播放着欢快的歌曲迎接着我们的到来。（播放歌曲《木瓜恰恰恰》，在衬词“恰恰恰”处拍手）

师：你们知道刚刚老师拍手的地方在哪吗？

生：恰恰恰

师：听的太仔细了。那你们也能一起来试一试吗？

生：跟着音乐在“恰恰恰”处拍手。

师：你们真是太棒了。我们刚刚听到的这首歌曲就是今天要学习的歌曲《木瓜恰恰恰》（板书）

二、学习新歌（25分）

请同学们说一说恰恰恰的节奏是怎么样的？

生：XX X

师：那我们一起有节奏的把这首歌曲的歌名朗读一遍。

生：齐声朗读“木瓜恰恰恰”。（加强学生对“恰恰恰”节奏的印象。）

师：你们真是太了不起了！连印尼的人们都为你们竖起了大拇指，还给你们端来了特别丰盛的水果，你们看。（出示节奏）

师：我们以前所学习的节奏是2/4 x x ,我们一起来拍一拍，（复习旧知识）现在老师如果把中间的两个音连起来，那中间的这个音就有几拍？

生：一拍

师：请一位同学起来试一试，现在老师把这个节奏换一种方式表达出来 x x x,这就变成了我们书上所看的节奏类型，叫做“切分节奏”。同学在仔细的回想一下，老师在唱这个节奏的时候，第几个音唱的重一些呢？