人教2011课标版（简谱）《切分节奏切分音》公开课教案下载

人教2011课标版（简谱）《切分节奏切分音》公开课教案优质课下载

教学目标

知识与能力：学习能够用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。

过程与方法：认识切分节奏，并能正确演唱切分节奏。

情感态度价值观：通过学习这首歌曲最富有情趣的亮点，深刻体会卖瓜人喜悦的心情。

教学重难点

重点：用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。

难点：正确地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分节奏。

五、教学过程

1.导入

生活中我们经常能看到或听到沿街叫卖，摆摊坐卖，那他们是怎么吆喝的？谁能来模仿一下？

在音乐当中我们有一种体裁—叫卖歌，叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，它是在叫卖调的基础上发展起来的一种歌曲。同学们思考一下我们知道的叫卖歌有哪些？（卖汤圆、卖报歌）我们一起简单的来听一听。

今天老师要和大家一起来学唱一首异国他乡的“叫卖歌”—它就是来自印度尼西亚的《木瓜恰恰恰》。

2.探索

接下来，老师通过几组图片带大家一起去感受印度尼西亚的异域风情。（印度尼西亚位于亚洲的东南部，又称“千岛之国”，首都是雅加达。）

木瓜是热带水果，恰恰恰属于拉丁舞，这首歌运用了恰恰舞的节奏。

首先，我们先聆听一遍歌曲，边听边思考以下三个问题（以下问题学生举手或指名回答）：

（1）歌曲的速度是怎样的？（中速稍快）

（2）歌曲可分为几个部分？（三个部分）

（3）听了这首歌曲你有什么感受？（轻快活泼的旋律表现出卖瓜人高兴的心情。）

学唱歌曲：

在曲子的开头出现了一个什么？（弱起小节又称不完全小节）

给同学们几分钟时间先自己拼谱，然后将自己觉得较为困难或是不会唱的地方圈出来，然后老师进行教唱。

第二部分出现了大量切分节奏，同学们在演唱的时候要将此节奏唱准确，跟老师一起唱一唱。

简谱同学们都学会了吗？让我们一起完整的唱一唱吧，老师起个头。

下面我们来学习歌词，我们再来聆听一遍，在演唱过程中同学们可以小声跟着哼唱。